【簡(jiǎn)介:】一、飛行器設(shè)計(jì)理念?飛行器設(shè)計(jì)(flight vehicle design) 是飛行器研制過(guò)程的重要組成部分和第一個(gè)環(huán)節(jié)。飛行器設(shè)計(jì)綜合利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的成果,以系統(tǒng)工程的方法,用工程語(yǔ)言(圖
一、飛行器設(shè)計(jì)理念?
飛行器設(shè)計(jì)(flight vehicle design) 是飛行器研制過(guò)程的重要組成部分和第一個(gè)環(huán)節(jié)。飛行器設(shè)計(jì)綜合利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的成果,以系統(tǒng)工程的方法,用工程語(yǔ)言(圖紙和技術(shù)文件)的形式指導(dǎo)飛行器的制造、試驗(yàn)和使用。同時(shí),它也是研究飛行器設(shè)計(jì)理論、方法和設(shè)計(jì)過(guò)程的一門(mén)綜合性技術(shù)學(xué)科。
二、飛行器設(shè)計(jì)制造專業(yè)?
飛行器設(shè)計(jì)與制造專業(yè)主干學(xué)科:航空宇航科學(xué)與技術(shù)、力學(xué)、機(jī)械學(xué) 主要課程:材料力學(xué)、機(jī)械設(shè)計(jì)、彈性力學(xué)、結(jié)構(gòu)力學(xué)、流體力學(xué)與空氣動(dòng)力學(xué)基礎(chǔ)、飛行器動(dòng)力學(xué)、飛行力學(xué)、力學(xué)性能與結(jié)構(gòu)強(qiáng)度、試驗(yàn)技術(shù)、自動(dòng)控制理論、飛行器總體設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、復(fù)合材料設(shè)計(jì)與分析、空間制導(dǎo)控制、傳熱學(xué)與熱防護(hù)等 主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié):包括機(jī)械制圖、金工實(shí)習(xí)、 生產(chǎn)實(shí)習(xí)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用與上機(jī)實(shí)踐、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)?! ≈饕獙I(yè)實(shí)驗(yàn):固體、流體力學(xué)實(shí)驗(yàn),空氣動(dòng)力學(xué)實(shí)驗(yàn),振動(dòng)學(xué)實(shí)驗(yàn),專業(yè)
三、作業(yè)設(shè)計(jì)手段運(yùn)用?
首先,作業(yè)設(shè)計(jì)的技術(shù)性目標(biāo)是高生產(chǎn)率,即運(yùn)用勞動(dòng)分工和專業(yè)化等技術(shù)手段,進(jìn)行作業(yè)設(shè)計(jì),以達(dá)到勞動(dòng)生產(chǎn)率不斷提高的目的。
其次,作業(yè)設(shè)計(jì)的社會(huì)性目標(biāo)為工作的高滿足度,即通過(guò)工作范圍擴(kuò)大和工作內(nèi)容豐富等手段,在一定程度上滿足勞動(dòng)者的情感、社交和自我發(fā)展的需要,以達(dá)到勞動(dòng)生產(chǎn)率、產(chǎn)品質(zhì)量水平、職工生活質(zhì)量提高的目的。
四、作業(yè)單怎么設(shè)計(jì)?
1.練習(xí)寫(xiě)字,2.閱讀書(shū)籍,3.人物傳記,4.寫(xiě)寫(xiě)文章,5.背誦經(jīng)典
五、書(shū)面作業(yè)怎么設(shè)計(jì)?
《通知》注重作業(yè)管理的系統(tǒng)設(shè)計(jì),通過(guò)正確把握作業(yè)育人功能、提升作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量、健全作業(yè)管理機(jī)制、提升作業(yè)完成效率與質(zhì)量、強(qiáng)化配套治理等多項(xiàng)措施,確保作業(yè)“減負(fù)提質(zhì)”。嚴(yán)格落實(shí)執(zhí)行,小學(xué)一、二年級(jí)不布置家庭書(shū)面作業(yè),可在校內(nèi)適當(dāng)安排鞏固練習(xí),可根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)適當(dāng)布置非書(shū)面作業(yè);小學(xué)三至六年級(jí)書(shū)面作業(yè)平均完成時(shí)間不超過(guò)60分鐘;初中書(shū)面作業(yè)平均完成時(shí)間不超過(guò)90分鐘,進(jìn)一步減輕全市義務(wù)教育學(xué)校學(xué)生過(guò)重的作業(yè)負(fù)擔(dān)。
《通知》還特別注重減輕家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān),明確提出,“充分利用好課堂教學(xué)和課后服務(wù)時(shí)間,指導(dǎo)小學(xué)生基本在校內(nèi)完成書(shū)面作業(yè),初中學(xué)生在校內(nèi)完成大部分書(shū)面作業(yè)”“嚴(yán)禁給家長(zhǎng)布置或變相布置作業(yè),嚴(yán)禁要求家長(zhǎng)檢查、批改作業(yè)”。
為避免出現(xiàn)“校內(nèi)減負(fù),校外增負(fù)”的現(xiàn)象,《通知》強(qiáng)調(diào)健全教輔材料遴選和使用管理機(jī)制,尤其明確提出“嚴(yán)禁學(xué)校、家委會(huì)及教師強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生、家長(zhǎng)購(gòu)買(mǎi)義務(wù)教育階段免費(fèi)教輔政府采購(gòu)目錄之外的教輔材料”,以及將進(jìn)一步加強(qiáng)家校溝通合作,引導(dǎo)家長(zhǎng)切實(shí)履行家庭教育責(zé)任,共同防范加重作業(yè)負(fù)擔(dān)。此外,市教育局還要求各區(qū)和學(xué)校及時(shí)總結(jié)和挖掘作業(yè)管理的好經(jīng)驗(yàn)好做法,開(kāi)展教師、學(xué)生心目中的“好作業(yè)”評(píng)選與展示活動(dòng),強(qiáng)化榜樣示范引領(lǐng)。
六、作業(yè)首頁(yè)寄語(yǔ)設(shè)計(jì)?
語(yǔ)文寒假作業(yè)刊首寄語(yǔ) 天時(shí)人事日相催,冬至陽(yáng)生春又來(lái)。根植沃土品書(shū)香,陽(yáng)光相伴情意長(zhǎng)。龍翔學(xué)子們,年華逝去,新的樂(lè)章已奏響,相信每個(gè)人都無(wú)比憧憬和期望,嶄新的一年,嶄新的成長(zhǎng)! 青春的意義不僅是年輕,更是生命全力以赴的姿態(tài)。青春因奮斗而美麗,人生因追求精彩?! 『俚囊饬x,是韜光養(yǎng)晦,是蟄伏待發(fā),是感念親人,是默默地積蓄,是內(nèi)里的矯正和更正確旺盛的生長(zhǎng)。
七、作業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)施過(guò)程?
作業(yè)目標(biāo)的確定是基于課程標(biāo)準(zhǔn)的作業(yè)設(shè)計(jì)的首要步驟,決定著作業(yè)設(shè)計(jì)的方向和具體內(nèi)容。作業(yè)目標(biāo)與學(xué)習(xí)目標(biāo)一脈相承,它需要首先對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行細(xì)化和分解,并結(jié)合教材內(nèi)容、學(xué)情綜合考量確定。細(xì)化分解課程標(biāo)準(zhǔn)時(shí),既要關(guān)注內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn),即掌握何種知識(shí)或能力,也要關(guān)注程度標(biāo)準(zhǔn),即達(dá)到何種掌握程度。
找到課程標(biāo)準(zhǔn)中相關(guān)內(nèi)容的陳述,并分解到相關(guān)單元章節(jié)和課時(shí),梳理出單元作業(yè)目標(biāo)和課時(shí)作業(yè)目標(biāo)。與學(xué)習(xí)目標(biāo)的要素一樣,作業(yè)目標(biāo)的要素也包括行為主體、行為條件、行為動(dòng)詞和行為程度。其中,作業(yè)目標(biāo)的行為主體當(dāng)然是學(xué)生,行為動(dòng)詞是學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的某種有益的學(xué)習(xí)認(rèn)知行為,行為程度即學(xué)生進(jìn)行某種認(rèn)知所應(yīng)達(dá)到的程度,行為條件是學(xué)生進(jìn)行某種行為達(dá)到某種程度所應(yīng)具備的條件。而行為程度即表現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)在學(xué)習(xí)目標(biāo)中的具體體現(xiàn),它應(yīng)具備可觀察、可測(cè)量的特性。行為條件是學(xué)生達(dá)到目標(biāo)的具體路徑或有效憑借,體現(xiàn)出學(xué)習(xí)的過(guò)程與方法。
如人教版五年級(jí)數(shù)學(xué)第九冊(cè)第一章節(jié),本章節(jié)主要內(nèi)容為“小數(shù)乘法”,從課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于本章節(jié)的闡述可以看出,本章節(jié)學(xué)習(xí)要求掌握簡(jiǎn)單的小數(shù)乘法運(yùn)算,并能在具體情境中解決實(shí)際問(wèn)題,其主要能力層級(jí)為“理解”和“運(yùn)用”。結(jié)合課標(biāo)要求、教材內(nèi)容和具體學(xué)情,教師可先確定整個(gè)章節(jié)的作業(yè)目標(biāo),然后分解到具體章節(jié),確定某一節(jié)的課時(shí)作業(yè)目標(biāo)。
如“小數(shù)乘小數(shù)”這一節(jié)的作業(yè)目標(biāo)可設(shè)置為:(1)能結(jié)合不超過(guò)三位的小數(shù),進(jìn)行相互的小數(shù)乘小數(shù)運(yùn)算;(2)能舉出具體的例子,說(shuō)出小數(shù)乘小數(shù)的計(jì)算原理和計(jì)算方法;(3)掌握在計(jì)算小數(shù)乘小數(shù)、積的位數(shù)不夠時(shí),在積的前面補(bǔ)零的計(jì)算方法。該作業(yè)目標(biāo)涉及“運(yùn)算”“說(shuō)出”“掌握”三個(gè)行為動(dòng)詞,并用“不超過(guò)三位的小數(shù)”界定“簡(jiǎn)單”的運(yùn)算,用“舉出具體的例子”來(lái)測(cè)量學(xué)生的理解程度,目標(biāo)設(shè)置較為貼切。
八、作業(yè)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)范例?
布置這個(gè)作業(yè)的目的主要是:
1. 通過(guò)讓學(xué)生小組活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的交流、合作意識(shí).
2. 通過(guò)讓學(xué)生記錄家里一周的開(kāi)支,使學(xué)生進(jìn)一步熟悉用小數(shù)表示錢(qián)數(shù)的方法,鞏固小數(shù)加減法和小數(shù)乘法的計(jì)算.
3. 通過(guò)讓學(xué)生記錄家里一周的開(kāi)支,使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系,了解數(shù)學(xué)在日常家庭生活中的應(yīng)用,并從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣.
要完成這個(gè)作業(yè)學(xué)生必須記錄每天的數(shù)據(jù),學(xué)生在這樣的經(jīng)歷活動(dòng)中,要觀察、統(tǒng)計(jì)、計(jì)算、檢查,此時(shí),他們所學(xué)的知識(shí)得到了運(yùn)用,豐富的情感得到了體驗(yàn),更重要的是促進(jìn)了學(xué)生社會(huì)性的發(fā)展。
九、作業(yè)設(shè)計(jì)研究方法?
(一)創(chuàng)新作業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容
例如,在進(jìn)行“列方程解決實(shí)際問(wèn)題”的教學(xué)之后,教師在作業(yè)設(shè)計(jì)的過(guò)程中主要應(yīng)該思考兩個(gè)方面的問(wèn)題。
首先,作業(yè)的設(shè)計(jì)必須要以“列方程解決實(shí)際問(wèn)題”作為最基本的核心內(nèi)容;
其次,必須要對(duì)內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新,以此激發(fā)學(xué)生完成作業(yè)的興趣,并對(duì)學(xué)生的數(shù)學(xué)實(shí)踐能力進(jìn)行鍛煉。
在這一基礎(chǔ)上,教師就可以進(jìn)行作業(yè)的個(gè)性化設(shè)計(jì)?!罢?qǐng)同學(xué)們回家之后,和爸爸或者媽媽合作,記錄家中一天的收入以及支出情況;并根據(jù)記錄的信息,列出至少三個(gè)方程,然后解出這些方程?!?/p>
通過(guò)這種方式,作業(yè)的內(nèi)容就不僅僅局限于作業(yè)本的單一范圍之內(nèi),而是拓展到了日常的生活之中。
一方面,能夠有效激發(fā)學(xué)生對(duì)作業(yè)的興趣,有利于提高學(xué)生對(duì)“列方程解決實(shí)際問(wèn)題”這一教學(xué)內(nèi)容的認(rèn)識(shí);
另一方面,實(shí)現(xiàn)了作業(yè)設(shè)計(jì)與生活的緊密聯(lián)系,有利于鍛煉學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。這種作業(yè)設(shè)計(jì)具有明確的個(gè)性化色彩,更有利于學(xué)生創(chuàng)造性思維能力的發(fā)展。
(二)創(chuàng)新作業(yè)設(shè)計(jì)形式
一些教師在進(jìn)行作業(yè)設(shè)計(jì)的時(shí)候喜歡設(shè)計(jì)“每日一練”的環(huán)節(jié),讓學(xué)生隨意尋找10道題目,并在作業(yè)本上進(jìn)行計(jì)算。這一設(shè)計(jì)方式看似有一定的個(gè)性化特點(diǎn)。但是,其形式上過(guò)分僵化。
對(duì)此,教師必須要?jiǎng)?chuàng)新作業(yè)設(shè)計(jì)的形式,將需要學(xué)習(xí)的知識(shí)內(nèi)容通過(guò)不同的創(chuàng)新方式表現(xiàn)出來(lái)。
十、特色作業(yè)如何設(shè)計(jì)?
1、特色家庭作業(yè)在激發(fā)學(xué)生對(duì)作業(yè)的積極性方面的研究。研究如何結(jié)合數(shù)學(xué)的特點(diǎn)有效地設(shè)計(jì)作業(yè),激發(fā)學(xué)生對(duì)作業(yè)的熱情和興趣。
2、特色家庭作業(yè)在增強(qiáng)學(xué)生收集、處理信息的能力方面的研究。研究如何結(jié)合實(shí)際,有效地設(shè)計(jì)作業(yè),來(lái)提高學(xué)生收集、處理信息的能力。
3、特色家庭作業(yè)在提高學(xué)生對(duì)實(shí)際問(wèn)題的解決能力方面的研究。研究如何使作業(yè)更具有實(shí)際意義,讓學(xué)生用數(shù)學(xué)的思想和方法去分析和解決問(wèn)題。結(jié)合實(shí)際,對(duì)學(xué)生布置一些貼近學(xué)生生活的家庭作業(yè),具有開(kāi)放性的家庭作業(yè)和少量長(zhǎng)期性的家庭作業(yè)(如數(shù)學(xué)周記、數(shù)學(xué)手抄報(bào)等)。