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航空工業(yè)出版社 專著

作者:admin 發(fā)布時間: 2023-07-05 18:05:32

簡介:】一、出版社是專著嗎?出版社和專著是兩個概念,出版社是制作發(fā)行單位。專著則是擁有版權(quán)的專業(yè)圖書。專著使寫作單位,而出版社是編輯發(fā)行單位,也就是說專著寫好以后,可以交給出版社

一、出版社是專著嗎?

出版社和專著是兩個概念,出版社是制作發(fā)行單位。專著則是擁有版權(quán)的專業(yè)圖書。

專著使寫作單位,而出版社是編輯發(fā)行單位,

也就是說專著寫好以后,可以交給出版社編輯發(fā)行。這兩者是屬于約定的協(xié)作關(guān)系。

至于能否合作成功,那就要看市場的需求。

二、專著看出版社還是字數(shù)?

同級別的出版社看字數(shù),不同級別的出版社要看級別,比如,國家級和省級,就選擇國家級

三、航空工業(yè)出版社是哪個大學?

航空工業(yè)出版社是北京航天航空大學。

四、朗文出版社出版專著能評職稱嗎?

朗文出版社出版專著不可以評職稱。

出版社單位必須是省級以上出版社,還有的單位必須是全國百佳出版社等才可以評職稱,朗文出版社專著不在此范圍內(nèi)無法評職稱。

外國出版社專著和國內(nèi)出版社專著,在發(fā)行區(qū)域上,以及出版專著要求上有不同,導(dǎo)致在評職稱時有了差異。

五、電子專著與專著區(qū)別?

 電子專著,其實就是公開出版專著中,并沒有用我們熟悉的單書號和叢書號,而是用了電子書號。電子書號也是我國正規(guī)的書號之一,被中國記者網(wǎng)認可。但它要求出版的專著得配光盤,如果電子專著符合這一條件時,就可以申請電子書號??梢哉f電子專著是符合公開出版的條件的,只要其他方面也滿足,用于評職稱是可以的。

專著,漢語詞匯,漢語拼音為zhuān zhù,指的是針對某一專門研究題材的,是著作的別稱。根據(jù)學術(shù)論文的長短,又可以分為單篇學術(shù)論文、系列學術(shù)論文和學術(shù)專著三種。一般而言,超過4—5萬字的,可以稱為學術(shù)專著。

六、中華成語故事(航空工業(yè)出版社)的作者是誰?

中華成語故事

作者:郭漫

出版社:航空工業(yè)出版社

出版日期:2007-1

譯者:

ISBN:780183864

開本: 裝幀:

原價: 19.8 元

七、學術(shù)專著和專著的區(qū)別?

專著,是指著作者專門針對某一問題進行的深入研究,具有較高學術(shù)水平和一定的創(chuàng)造性的著作。

編著,是指整理、增刪、組合或編排他人著作而形成的新的作品。嚴格的來講編著屬于匯編作品。

著作,是指用文字表達意見、知識、思想、感情等。

區(qū)別:專著屬于創(chuàng)造性的著作;編著屬于匯編作品;著作專指創(chuàng)造性的文章而言的。

拓展資料:

專著,漢語詞匯,漢語拼音為zhuān zhù,指的是針對某一專門研究題材的,是著作的別稱 。根據(jù)學術(shù)論文的長短,又可以分為單篇學術(shù)論文、系列學術(shù)論文和學術(shù)專著三種。一般而言,超過4—5萬字的,可以稱為學術(shù)專著。

編著,一種著作方式,基本上屬于編寫。

一種著作方式,基本上屬于編寫,但有獨自見解的陳述,或補充有部分個人研究、發(fā)現(xiàn)的成果。凡無獨特見解陳述的書稿,不應(yīng)判定為編著。(出自經(jīng)濟日報出版社柳建明主編的《輿論學達辭典》727頁)

編著、編都是著作權(quán)法確認的創(chuàng)作行為,但獨創(chuàng)性程度和創(chuàng)作結(jié)果不同。著的獨創(chuàng)性最高,產(chǎn)生的是絕對的原始作品;編的獨創(chuàng)性最低,產(chǎn)生的是演繹作品;編著則處于二者之間(編譯類似于編著,但獨創(chuàng)性略低于編著)。

如果作者的作品不是基于任何已有作品產(chǎn)生的,作者的創(chuàng)作行為就可以視為著。一部著成的作品中可以有適量的引文,但必須指明出處和原作者。如果作者的作品中的引文已構(gòu)成對已有作品的實質(zhì)性使用,或者包含對已有作品的匯集或改寫成份,作者的創(chuàng)作行為應(yīng)該視為編著。

著作是漢語詞匯,拼音zhu zuo,按照古代的要求,“著作”是專指創(chuàng)造性的文章而言的。前人沒有闡發(fā)過或沒有記載過的,第一次出現(xiàn)的文章或書籍,才算是“著作”。因為它是針對某專一題材的,所以也叫做“專著”。

古人寫作的體例,大致可分為“著作”、“編述”、“抄纂”三大類。

所謂“編述”,是在許多可以憑借的資料的基礎(chǔ)上,加以提煉制作的文章,這便是“編述”,有如現(xiàn)在的“改編”。

“著作”,古稱“作”;“編述”,古代稱“述”。孔子的“述而不作”的話,就嚴格區(qū)分了這兩種體例。

“抄纂”是資料的匯編,古人叫“論(lún)”?!罢摗钡谋咀謶?yīng)是“侖”,是排列、編纂成輯的意思。如集孔子言論的《論語》。

撰寫要領(lǐng)

1、詳細、準確地寫明請示事由。不僅應(yīng)在標題上寫清,還要在在正文里寫明請示什么問題,為什么要向上級請求。請示事項要專題專文,以便上級及時答復(fù)。

2、明確提出本單位對解決這一問題的意見,供上級參考。意見要寫得有理有據(jù),必要時可引證有關(guān)的現(xiàn)行政策、規(guī)定條文。如本單位意見分岐,要分別陳述不同意見的內(nèi)容,并加以分析比較,還可提出傾向性的意見,供上級權(quán)衡、批復(fù)。

參考資料:

八、專著格式?

一、文前和體例

1.文前內(nèi)容

文前統(tǒng)一要求的內(nèi)容有:

1)內(nèi)容簡介(300~400字)

2)前言,簡述編寫意圖、主要內(nèi)容、章節(jié)分工、統(tǒng)稿人及致謝等

3)目錄(統(tǒng)一列到三級標題,即章、1.1、1.1.1)

2.開本和體例

1)開本統(tǒng)一16開,版心寬14厘米、長22厘米。

2)標題體例統(tǒng)一如下(在文檔中請使用標題設(shè)置,如不方便,可只按此分級但錄入宋體):

正文5宋,每面排39行,每行39字,每面1482個字。

章——標題1 2號長標宋,另面排,上空2行,左右居中占4行

1.1——標題2 3號宋體字,左右居中占3行

1.1.1 ——標題3 4號仿宋,左右居中占3行

1.——標題4 小4宋,左右居中占3行

(1)——標題5 5號黑體,居左占2行

1)——標題6 5號楷體,縮兩格占2行

以下可用①等。

二、插圖和圖版

插圖是一本書的一個重要技術(shù)處理方面,它直接影響到成書的美觀和讀者的理解。插圖分為三個組成部分:圖片、圖元說明文字和圖題。

1. 圖片

(1)要求所有圖件請另提供一份未插入Word文檔之前的可供修改的矢量文件,文件格式一般為AI,CDR,EPS等,以便排版廠修改。

(2) 繪圖軟件請用Illustrator、Visio、CorelDraw、Word、Microsoft Draw以及Excel、Microsoft Graph、SPSS等數(shù)據(jù)繪圖軟件。生成的圖形應(yīng)直接置入Word文檔中,且放在正文提及它的位置。如果使用GIS軟件做的彩色圖件,建議轉(zhuǎn)換為.EPS 格式的文件。

(3) 若圖片必須從印刷品、照片等載體上掃描,應(yīng)注意純線條圖須用600dpi的分辨率按1 bit(黑白方式)的tif、bmp格式,寬度不超過13cm,高度不超過18cm的尺寸存盤。對于照片或需要灰度的圖片,可用300dpi掃描,掃描后調(diào)整至滿意的效果。盡管圖片文件往往字節(jié)數(shù)很大,但我們?nèi)匀幌M麑⑵渲萌隬ord文檔的相應(yīng)位置。不要采用“鏈接文件”或“插入和鏈接”的方式插入。

(4) 如稿件中有彩色或必須作銅版紙印刷的黑白照片,請交來高質(zhì)量的原照片,而不是副本,以便出版社安排專業(yè)排版廠掃描。

2. 圖元說明文字

黑白線條圖應(yīng)在Photoshop等圖像處理軟件中,用6號(8 pt.)“宋體+Times New Roman”在相應(yīng)位置置入說明文字。對灰度圖來說,說明文字要在插入后在Word的“文字框”中置入說明文字,然后覆蓋在相應(yīng)位置。值得注意的是,圖元說明文字中的數(shù)值、符號、符號正斜體必須與正文、表格、索引等的對應(yīng)部分一致。

3. 圖題

圖題由圖號和圖題文組成。圖題放在插圖的正下方,用小5號(9pt.)“宋體+Times New Roman”。

圖號一般采用分章排序,即 “.”前面為章號,后面為圖的順序號,如“圖17.39”等。如果根據(jù)上下卷或分篇的設(shè)計,各卷的章連續(xù)編號,從第一章到最后。當采用等級式標題時,也一般只用等級標題的第一級作為圖號,也就是說,與章節(jié)式一致。圖號與圖題文之間空一個中文字空,如“圖12.7 氣體密度與溫度的關(guān)系”。圖題文應(yīng)該準確的反映插圖想要說明的內(nèi)容,其后可以緊跟對插圖著作權(quán)的說明,如“圖8.6 1月降水曲線(據(jù)李晶,1998)”。

當圖元過多而不便用文字注釋時,可改用圖元代號(往往用外文字母、數(shù)字),即圖注,圖元代號的說明放在圖題下。用6號(8pt.)“宋體+Times New Roman”排在圖題正下方。

4.凡涉及國界線的圖,一般用地圖出版社2000年以后的標準地理底圖填圖,可用國家測繪總局網(wǎng)站公布的電子版地理底圖。

三、表格

表格按章編號,和圖的編號方法一致。章號與順序號間用腳點“.”,例如第5章第2表,編號為表5.2,依次類推。

表格要求排成和版心同寬,即16開本排成最寬140毫米、長220毫米,不加左右邊線。當表格橫向內(nèi)容太多,版心內(nèi)排不下時,可排成橫排表。

表序、表題排小5號黑體,表上居中。表注6宋,置于表下。表內(nèi)文字一律用6號宋體。

本書數(shù)據(jù)較多,不要求三線表。

注意核對表格和正文中的數(shù)據(jù)、提法要一致。

四、地名、人名、專有名詞

地名:中國地名應(yīng)以最新出版的《中華人民共和國分省地圖集》、《中華人民共和國行政區(qū)劃簡冊》和《中國地名錄》為準,尤其應(yīng)注意少數(shù)民族地名的寫法和地名的變更(如重慶與四川分開后隸屬地名的歸屬);外國地名按商務(wù)印書館出版的《外國地名譯名手冊》譯出,同一地名譯法全書須一致。

人名:學術(shù)著作中的外國人名可保留原文,不用譯出;若譯,請按照商務(wù)印書館出版、辛華編寫的《英語姓名譯名手冊》翻譯。

機構(gòu)名稱請用全稱,不要使用簡稱或別名。并請使用最新名稱。如國家計委現(xiàn)稱為國家發(fā)展和改革委員會。

生物拉丁學名需用斜體者(屬名、種名、亞種名、變種名等),請排斜體,或在有關(guān)拉丁名下加劃橫線以示排斜體。

五、物理量、計量單位、數(shù)字等

物理量變量用斜體,常量、函數(shù)符號等用正體,矢量用黑斜體。所有的物理變量要用斜體。上下角標中的字母請區(qū)分是說明文字還是物理變量,若是說明文字則用正體,若是物理變量則用斜體(注意同一個量所用符號前后必須一致,并注意大小寫、正斜體公式與文中、圖中、表中必須完全一致)。縮寫詞如NEE,PAR,GPP,NPP等不管是出現(xiàn)在公式中還是正文中均正體。

1) 計量單位統(tǒng)一采用符號表示,不用中文,復(fù)合單位一律用分數(shù)形式,如t/a。計量單位必須使用法定計量單位,非法定單位需換算成法定計量單位,或第一次出現(xiàn)時在頁下加腳注,如ppv,ppm,畝等。

2) 阿拉伯數(shù)字之間的范圍號一律用波浪線“~”。中文之間的范圍號則用一字線“—”。

3)一般推薦使用科學計數(shù)法,但在表示面積等時可用“50萬t”, “10億hm2”形式。

九、教育專著?

1、《學記》是中國教育乃至世界教育史上第一部完整的教育專著。

2、柏拉圖《理想國》,認為教育的最高目標是培養(yǎng)“哲學王”。

3、亞里士多德《政治學》,認為教育事業(yè)應(yīng)該是公共的,不是私人的。

4、昆體良《雄辯術(shù)原理》(又名《論演說家的教育》)是西方第一本教育專著。

5、桑代克《教育心理學》,是西方第一本以“教育心理學”命名的專著。

6、夸美紐斯《大教學論》,標志著獨立形態(tài)教育學的開端,該書被認為是近代第一本教育學著作。

7、維果斯基《教育心理學》主張必須把教育心理學作為一門獨立學科的分支來進行研究,并提出了“文化發(fā)展論”和“內(nèi)化說”。

8、盧梭《愛彌兒》要求教育遵循自然天性,也就是兒童在自身的教育和成長中取得主動地位。

9、康德《康德論教育》認為“人是唯一需要教育的動物?!保亲钤缭诖髮W開設(shè)教育學課程的教育學家。

10、洛克《教育漫話》提出了“白板說”。

11、赫爾巴特《普通教育學》(1806年)的出版標志著規(guī)范教育學的建立,他是近代德國著名的心理學家和教育學家,在世界教育史上被認為是“現(xiàn)代教育學之父”或“科學教育學的奠基人”。

12、杜威《民主主義與教育》的理論是現(xiàn)代教育理論的代表。

13、布魯納的《教育過程》提出“結(jié)構(gòu)教學論”

14、保羅·朗格朗《終身教育引論》提出“終身教育”思想,產(chǎn)生了廣泛的影響,被公認為終身教育理論的代表作。

15、俄國教育家烏申斯基《人是教育的對象》,烏申斯基因此被稱為“俄羅斯教育心理學的奠基人”。

十、電子專著和國內(nèi)專著的區(qū)別?

在于載體形式上的不同,即電子專著是電子形式的書籍,而國內(nèi)專著則是以紙質(zhì)形式出版的書籍。另外,電子專著可以隨時隨地在線閱讀,無需實體書籍的攜帶,便于傳播和推廣;而國內(nèi)專著則有著更高的權(quán)威性和可信度,因為國內(nèi)專著的出版需要經(jīng)過嚴格的審核和準入標準。從內(nèi)容上來看,電子專著和國內(nèi)專著都有其獨特的特點和優(yōu)勢,需要根據(jù)具體需求進行選擇和使用。

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