【簡介：】一、考評項(xiàng)目書寫、口語、聽力等二、考評目標(biāo)1.通過素養(yǎng)考查全面了解學(xué)生本學(xué)期在書寫、口語、聽力等方面的發(fā)展情況。2.在關(guān)注學(xué)生知識與技能理解和掌握的同時(shí)，關(guān)注學(xué)生口語

一、考評項(xiàng)目

書寫、口語、聽力等

二、考評目標(biāo)

1.通過素養(yǎng)考查全面了解學(xué)生本學(xué)期在書寫、口語、聽力等方面的發(fā)展情況。

2.在關(guān)注學(xué)生知識與技能理解和掌握的同時(shí)，關(guān)注學(xué)生口語、聽力等的發(fā)展。

3.采用多種形式和手段進(jìn)行評價(jià)，使評價(jià)成為學(xué)生自我展示的舞臺，用評價(jià)促進(jìn)學(xué)生的積累，激勵學(xué)生的平時(shí)學(xué)習(xí)，真正實(shí)現(xiàn)主動、全面的發(fā)展。

三、考評原則  

1.以學(xué)生的發(fā)展為本，既關(guān)注學(xué)習(xí)的結(jié)果、又關(guān)注學(xué)習(xí)的過程。  

2.評價(jià)內(nèi)容多維化，從本學(xué)段學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)提升的重點(diǎn)方面展開評價(jià)。

3.評價(jià)主體多元化，教師、學(xué)生、家長多方面參與到學(xué)生素養(yǎng)評價(jià)中來。

4.評價(jià)方式多樣化，定量評價(jià)與定性評價(jià)相結(jié)合，書面檢測與實(shí)踐展示相結(jié)合，形成性評價(jià)與終結(jié)性評價(jià)相結(jié)合。

5.評價(jià)等級分優(yōu)秀、良好、合格和暫未達(dá)標(biāo)四個等級，其中優(yōu)秀人數(shù)不超過85%。

四、考查標(biāo)準(zhǔn)

1.書寫部分（滿分20分,考查內(nèi)容：學(xué)生平時(shí)作業(yè)；考查方式：教師觀察；考查方式：教師觀察）

表現(xiàn)狀態(tài)

得分區(qū)域

書寫認(rèn)真、美觀為優(yōu)秀

18-20

書寫欠認(rèn)真，作有涂改率低為良好

15-17

書寫不認(rèn)真，作有涂改率較高為合格

12-14

書寫潦草，作業(yè)版面極不整潔為暫未達(dá)標(biāo)

11分以下

2.口語部分（滿分40分,考查內(nèi)容：學(xué)生相應(yīng)學(xué)期學(xué)習(xí)的對話，句型，話題；測查時(shí)間：教研組在學(xué)期末學(xué)業(yè)水平測試前自行安排；考查方式：面試）

表現(xiàn)狀態(tài)

得分區(qū)域

發(fā)音準(zhǔn)確，清晰，語音，語調(diào)規(guī)范，語言流暢

36-40

發(fā)音較準(zhǔn)確，清晰，語音，語調(diào)較規(guī)范，語言較流暢

30-35

發(fā)音基本準(zhǔn)確，清晰，語音，語調(diào)基本規(guī)范，語言基本流暢

24-29

發(fā)音不準(zhǔn)確，且含糊不清，語音語調(diào)生硬不正確，基本不能交流

23分以下

3.聽力部分（滿分40分,考查內(nèi)容：教師根據(jù)學(xué)生一學(xué)期學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)，編制考查題 ；測查時(shí)間：教研組在學(xué)期末學(xué)業(yè)水平測試前自行安排；考查方式：筆試）

表現(xiàn)狀態(tài)

得分區(qū)域

學(xué)生進(jìn)行測試，85分及以上，評定為優(yōu)秀

36-40

學(xué)生進(jìn)行測試，75分-84分，評定為良好

30-35

學(xué)生進(jìn)行測試，60分-74分，評定為合格

24-29

學(xué)生進(jìn)行測試，60以下，評定為暫未合格

23分以下