【簡介：】一、漢賦的分類及其發(fā)展概況？1、西漢初到武帝即位前是漢賦的創(chuàng)制階段，騷體賦的形成。漢初賦作多近乎屈原的騷體，重在抒發(fā)一種凄惻哀怨的情感，并使用“兮”的語氣詞，因而漢初的賦
一、漢賦的分類及其發(fā)展概況？
1、西漢初到武帝即位前是漢賦的創(chuàng)制階段，騷體賦的形成。
漢初賦作多近乎屈原的騷體，重在抒發(fā)一種凄惻哀怨的情感，并使用“兮”的語氣詞，因而漢初的賦從形式到內(nèi)容都是對屈原騷體的繼承。不過，漢初騷體賦在形式上也開始趨向散文化，同時又大量使用四字句，句法比較整齊，顯示了由騷體向漢大賦的過渡。
代表作家和作品有賈誼《吊屈原賦》、淮南小山《招隱士》等。
2、武帝初至西漢末是漢代大賦的繁榮時期。
漢大賦用反復(fù)問答的問答體形式，以鋪敘渲染帝王、貴族生活為手段，以微刺帝王、貴族淫奢為旨?xì)w，內(nèi)容上改變了騷體那種哀怨憤激感情的抒發(fā)，形式上改變了楚辭多用語氣詞的特點(diǎn)，成為結(jié)構(gòu)宏大、句式以四言為主、專事鋪陳描寫的散文。
代表作家作品有司馬相如《子虛賦》、《上林賦》，班固《兩都賦》，揚(yáng)雄的《甘泉》等。
3、東漢中葉以后，散體大賦逐漸衰微，抒情、言志的小賦開始興起。
二、蹴鞠發(fā)展史上的高峰時期及其主要特點(diǎn)？
蹴鞠～即類似現(xiàn)今的足球運(yùn)動。
其發(fā)展史上的高峰是北宋末期。在此時期，上至朝廷下至民間普遍喜愛這一體育活動，當(dāng)時蹴鞠可以一人玩耍，恰如雜技表演般花樣繁多地踢球；又可以多人進(jìn)行表演或比賽。正是上層貴族（甚至皇帝本人在內(nèi)）的玩物喪志，讓高俅這類社會小混混爬上高位，致而朝綱不舉，徽、欽兩帝被金人俘獲，國破家亡百姓流離失所。
三、0—1歲嬰兒語言發(fā)展的各個階段及其主要特點(diǎn)？
0-2個月發(fā)展特點(diǎn)
·易敏感。在意身邊的各種聲音，會長時間注視著說話的人。
·愛交流。出生半個月左右，就向往和媽媽對話，開始會發(fā)出哼哼聲，還會使用不同的哭聲來告訴媽媽不同的需求。
·辨別與回應(yīng)。到了2月大的時候，基本上可以分辨出媽媽的聲音，并發(fā)出聲音進(jìn)行回應(yīng)。
培養(yǎng)方法
1.多交流。和寶寶說話時表情可以略帶夸張，鼓勵他發(fā)聲。
2.獎勵。如果寶寶能夠很快跟你說話談心，就抱抱他，摸摸他，讓他變得更愛說話。
3.多體會。寶寶的語言或許很難懂，但母子連心，靜下心來慢慢體會，記住任何一種聲音都要給予回應(yīng)。
4.目光交流。在這一時期語言交流還比較困難，堅(jiān)持目光交流，經(jīng)常面對寶寶，讓他感受到你對他的愛。
2-6個月發(fā)展特點(diǎn)
·元音和輔音。你會發(fā)現(xiàn)寶寶在會笑之后，會不時發(fā)出a、o、e的聲音。不開心時，會發(fā)現(xiàn)出n、m、p的聲音，開心時還會夾雜著k的聲音，還會依依呀呀地和媽媽“談心”了。
·愈發(fā)敏感。有人喊他的名字時，會立即轉(zhuǎn)過頭來找?？吹绞煜さ募胰?，書籍，玩具會發(fā)出歡快的聲音。
·多元化的聲音。四個月大時，孩子會開心地尖叫甚至發(fā)出吐泡泡的聲音。六個月大時，會朦朦朧朧地發(fā)出ma，da的聲音。
培養(yǎng)方法
1.鍛煉舌頭?？梢龑?dǎo)幼兒經(jīng)常吮吸或舔乳頭。
2.聽音樂。播放很有節(jié)奏的兒童音樂，也可經(jīng)常朗誦兒歌。
3.笑臉迎寶。經(jīng)常在寶寶面前笑，通過滑稽的表演讓他試著模仿。
7-12個月發(fā)展特點(diǎn)
·發(fā)音清晰?？梢院芮逦匕l(fā)出ba，ma，da的聲音，8個月時就可以蹦出連著的baba和mama了。
·愛模仿。10個月時，開始模仿旁人的說話聲音而且越來越像。到了1歲左右，還會模仿小動物的叫聲。
·會理解。理解能力越來越強(qiáng)，贊同會點(diǎn)頭，反對會搖頭，并理解大人的指示，如揮手拜拜，拍手等。
培養(yǎng)方法
1.做個優(yōu)秀的老師。寶寶會模仿你的聲音來學(xué)說話，因此同他說話時要放慢速度，一個字一個字地說出來，最好結(jié)合些動作來表達(dá)。
2.一同依依呀呀。使用寶寶的語言，他會看到你開心的樣子更加努力地說。
3.跟著他說。這個階段的寶寶會蹦字，不妨隨著他一起說，并給他以擁抱鼓勵，讓他不停地練習(xí)說話。
4.理解。即使寶寶會說某個字或詞也未必能理解其中的含義，家長要通過動作或者實(shí)物讓他明白。
四、藏族發(fā)展概況？
對不起，藏族的發(fā)展用五百字左右我概況不了，因?yàn)橐粋€藏族是一個歷史悠久的民族，舊石器時期時就有藏族人的祖先，藏族人文化光有十中的學(xué)科，而且個個都博大精深。
我建議你去看看東知旺本的《藏族文化發(fā)展史》。
五、plc發(fā)展概況？
PLC的發(fā)展現(xiàn)狀
目前，隨著大規(guī)模和超大規(guī)模集成電路等微電子技術(shù)的發(fā)展，PLC已由最初一位機(jī)發(fā)展到現(xiàn)在的以16位和32位微處理器構(gòu)成的微機(jī)化PC，而且實(shí)現(xiàn)了多處理器的多通道處理。如今，PLC技術(shù)已非常成熟，不僅控制功能增強(qiáng)，功耗和體積減小，成本下降，可靠性提高，編程和故障檢測更為靈活方便，而且隨著遠(yuǎn)程I/O和通信網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)處理以及圖象顯示的發(fā)展，使PLC向用于連續(xù)生產(chǎn)過程控制的方向發(fā)展，成為實(shí)現(xiàn)工業(yè)生產(chǎn)自動化的一大支柱。
現(xiàn)在，世界上有200多家PLC生產(chǎn)廠家，400多品種的PLC產(chǎn)品，按地域可分成美國、歐洲、和日本等三個流派產(chǎn)品，各流派PLC產(chǎn)品都各具特色。其中，美國是PLC生產(chǎn)大國，有100多家PLC廠商，著名的有A-B公司、通用電氣（GE）公司、莫迪康（MODICON）公司。歐洲PLC產(chǎn)品主要制造商有德國的西門子（SIEMENS）公司、AEG公司、法國的TE公司。日本有許多PLC制造商，如三菱、歐姆龍、松下、富士等，韓國的三星（SAMSUNG）、LG等，這些生產(chǎn)廠家的產(chǎn)品占有80%以上的PLC市場份額。
經(jīng)過多年的發(fā)展，國內(nèi)PLC生產(chǎn)廠家約有三十家，國內(nèi)PLC應(yīng)用市場仍然以國外產(chǎn)品為主。國內(nèi)公司在開展PLC業(yè)務(wù)時有較大的競爭優(yōu)勢，如：需求優(yōu)勢、產(chǎn)品定制優(yōu)勢、成本優(yōu)勢、服務(wù)優(yōu)勢、響應(yīng)速度優(yōu)勢。
2）、PLC的發(fā)展趨勢
隨著PLC應(yīng)用領(lǐng)域日益擴(kuò)大，PLC技術(shù)及其產(chǎn)品結(jié)構(gòu)都在不斷改進(jìn)，功能日益強(qiáng)大，性價(jià)比越來越高。
（1）、在產(chǎn)品規(guī)模方面，向兩極發(fā)展。一方面，大力發(fā)展速度更快、性價(jià)比更高的小型和超小型PLC。以適應(yīng)單機(jī)及小型自動控制的需要。另一方面，向高速度、大容量、技術(shù)完善的大型PLC方向發(fā)展。隨著復(fù)雜系統(tǒng)控制的要求越來越高和微處理器與計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷發(fā)展，人們對PLC的信息處理速度要求也越來越高，要求用戶存儲器容量也越來越大。
（2）、向通信網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展
PLC網(wǎng)絡(luò)控制是當(dāng)前控制系統(tǒng)和PLC技術(shù)發(fā)展的潮流。PLC與PLC之間的聯(lián)網(wǎng)通信、PLC與上位計(jì)算機(jī)的聯(lián)網(wǎng)通信已得到廣泛應(yīng)用。目前，PLC制造商都在發(fā)展自己專用的通信模塊和通信軟件以加強(qiáng)PLC的聯(lián)網(wǎng)能力。各PLC制造商之間也在協(xié)商指定通用的通信標(biāo)準(zhǔn)，以構(gòu)成更大的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。PLC已成為集散控制系統(tǒng)（DCS）不可缺少的組成部分。
（3）、向模塊化、智能化發(fā)展
為滿足工業(yè)自動化各種控制系統(tǒng)的需要，近年來，PLC廠家先后開發(fā)了不少新器件和模塊，如智能I/O模塊、溫度控制模塊和專門用于檢測PLC外部故障的專用智能模塊等，這些模塊的開發(fā)和應(yīng)用不僅增強(qiáng)了功能，擴(kuò)展了PLC的應(yīng)用范圍，還提高了系統(tǒng)的可靠性。
（4）、編程語言和編程工具的多樣化和標(biāo)準(zhǔn)化
多種編程語言的并存、互補(bǔ)與發(fā)展是PLC軟件進(jìn)步的一種趨勢。 PLC廠家在使硬件及編程工具換代頻繁、豐富多樣、功能提高的同時，日益向MAP(制造自動化協(xié)議)靠攏，使PLC的基本部件，包括輸入輸出模塊、通信協(xié)議、編程語言和編程工具等方面的技術(shù)規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化。
六、智力發(fā)展的主要特點(diǎn)？
一，兒童學(xué)會了許多新的隨意動作，如獨(dú)立行走、跑、跳等，手的動作變得更精巧，2歲的兒童能拿小匙吃飯，3歲會的兒童用小手串珠子，還會用筆畫圈圈。
二，由于動作和言語的發(fā)展，兒童開始了最初的游戲活動，同時逐步有可能開始進(jìn)行最簡單的模擬活動和自我服務(wù)性勞動(吃飯、洗手、穿簡單衣服等)。愛模仿是兒童的天性，1歲多的幼兒已經(jīng)通過模仿學(xué)會了做游戲，隨著年齡的增長和想象力的發(fā)展，其游戲的內(nèi)容會越來越豐富。
三，口語迅速發(fā)展，不但能理解成人的言語，也能夠運(yùn)用語言與成人進(jìn)行最簡單的交流，此期是兒童學(xué)習(xí)口頭言語的關(guān)鍵時期，這時忽視了的東西，以后往往很難彌補(bǔ)。2歲的兒童時掌握的詞匯有兩百個左右，三歲時就可達(dá)一千個左右了。
四，表現(xiàn)出獨(dú)立行動的愿望，開始出現(xiàn)最簡單的想象，記憶的時間較嬰兒期加長，但仍為“無意性”，思維處于低級階段，為直覺行動思維。
五，自我意識萌芽，智力活動帶上了一點(diǎn)隨意性，兒童開始認(rèn)識自己就是自我意識的萌芽，人稱代詞“我”的出現(xiàn)是兒童認(rèn)識自己的一個轉(zhuǎn)折點(diǎn)，三歲左右的兒童才會開始用“我”這個人稱代詞來表示自己，也就是說開始有了自我意識。
六，感知覺也有明顯發(fā)展，如能辨別幾種基本顏色等。
學(xué)前期兒童的智力特別主要表現(xiàn)在開始懂得學(xué)習(xí)書面言語，這個時候的兒童言語對行為的調(diào)節(jié)能力也比以前增強(qiáng)了，所以在行為上有一定的自覺性和計(jì)劃性。而在兒童的心理發(fā)展方面看了，揉碎兒童的具體性和不隨意性仍占主導(dǎo)地位，表明了這個時候兒童的智力發(fā)展特點(diǎn)是帶有傾向性。
七、儒家的散文發(fā)展概況？
古代散文在古代是指與韻文、駢文相區(qū)別的散體文章，包括經(jīng)傳史書在內(nèi)。先秦時代的散文，一般分為史傳散文與諸子散文兩大類。
史傳散文也叫歷史散文?！渡袝肥悄壳巴暾麄魇赖淖钤缰?，它實(shí)質(zhì)上是一部商周時代的史料匯編，以政府公開發(fā)布的文誥誓命為主。而經(jīng)過孔子編訂的魯國編年史《春秋》，則體現(xiàn)了編撰者記事意識的自覺，它“以事系同，以日系月，以月系時，以時系年”（卡十預(yù)《春秋左傳集解?序》），首尾聯(lián)貫地按照時間順序編排歷史事件?！蹲髠鳌芬灾疄榫V，豐富了事件的人物、經(jīng)過、言語等細(xì)節(jié)，其敘事的儉約生動，結(jié)構(gòu)的完整嚴(yán)謹(jǐn)，人物形象的復(fù)雜豐滿，記言中體現(xiàn)的行人辭令之美，代表了先秦史傳散文的最高水平。此外，以記言為主的國別史《國語》，主要記錄縱橫之士游說諸侯的《戰(zhàn)國策》，也都對后代的文學(xué)創(chuàng)作產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。
諸子散文也叫歷史散文，是先秦各家學(xué)派思想的文字載體。儒家的《論語》是對孔子及其弟子們?nèi)粘Ｑ孕泻喍痰挠涗泤R編，《孟子》收輯了一些富于辯論性的文字，篇幅較長；《旬子》則以論證的清晰、透辟、嚴(yán)整見長。道家的《老子》韻散相間，大量使用排比、對偶等句式，似先秦歌謠；《莊子》是公認(rèn)最富詩意的說理文字，其中形象的奇幻怪誕，語言的汪洋恣肆，意境的瑰瑋深沉，與博奧玄妙的哲理思辨相互輝映，使人在玄想時空無限，天道高遠(yuǎn)的同時，沉浸于世界的神秘、復(fù)雜、微妙，獲得豐富的審美體驗(yàn)?！肚f子》不僅為后世文人提供了一種精神歸宿，而且在意象、語言等許多方面都為追求個性的文藝創(chuàng)作者提供了參照。法家的《韓非子》全力闡述政治主張，冷峻嚴(yán)密，還在說理中大量使用寓言故事，增強(qiáng)了議論的感性力量。
秦漢以降，散文大致沿著紀(jì)傳與說理兩個方向發(fā)展。
司馬遷的《史記》被后世的“古文”家奉為楷模。作為第一部紀(jì)傳體通史，它奠定了中國史著編撰的基本體例即本紀(jì)、世家、列傳、表，書，五體交織，對歷史予以全方位多側(cè)面的展示，從而成為“史家之極則”（鄭樵《通志?總序》）。其傳記塑造人物栩栩如生，善于營造戲劇性的沖突來增強(qiáng)情節(jié)的感染力，利用看似微不足道的細(xì)節(jié)來強(qiáng)化人物的性格，最為后世古文創(chuàng)作者與小說家贊賞。東漢班固的《漢書》是我國第一部紀(jì)傳體斷代史，它敘事謹(jǐn)嚴(yán)，風(fēng)格有別于《史記》，而能自成一格。
八、重載鐵路的發(fā)展概況？
除了瑞典外，歐洲其他國家也開始在客貨混運(yùn)、國際聯(lián)運(yùn)的鐵路干線上發(fā)展25噸軸重的重載列車。
歐盟經(jīng)過研究認(rèn)為，歐洲鐵路客運(yùn)非常發(fā)達(dá)，每年運(yùn)送90億人次、6 000億人公里；貨運(yùn)也同樣很繁忙，貨運(yùn)量占全世界鐵路貨運(yùn)總量的30%，每年還以4．4%～7．5%的速度增長。
歐洲鐵路貨運(yùn)量中有30%重載運(yùn)輸潛力。
2001年以歐洲鐵路為主體的國際鐵路聯(lián)盟(UIC)以團(tuán)體名義加人國際重載運(yùn)輸協(xié)會(IHHA)，成為團(tuán)體理事成員。
九、月季的文化發(fā)展概況？
月季是中國傳統(tǒng)十大名花之一，也是世界四大切花之一，被譽(yù)為“花中皇后”。月季在我國有著悠久的栽培歷史和廣泛的群眾基礎(chǔ)，而現(xiàn)代月季則有著美好的寓意和強(qiáng)大的品種群。我國古代月季育種曾一度領(lǐng)先于世界，而現(xiàn)在卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后。月季產(chǎn)業(yè)的發(fā)展推動了月季花文化的發(fā)展，同時，月季花文化的繼承與發(fā)揚(yáng)對促進(jìn)月季事業(yè)的發(fā)展亦能起到關(guān)鍵性的推動作用。因此，系統(tǒng)研究和弘揚(yáng)中國月季花文化意義重大而深遠(yuǎn)。 本研究提出和獲得以下觀點(diǎn)結(jié)果： 1、鑒于當(dāng)前現(xiàn)代月季和玫瑰名稱混用現(xiàn)狀，提出研究月季花文化應(yīng)首先自月季學(xué)名和別名始進(jìn)行科學(xué)的辨析和正名。 2、本文以月季花的栽培歷史和品種演變?yōu)槠瘘c(diǎn)，梳理了從古至今月季花文化發(fā)展的脈絡(luò)和歷程。本研究認(rèn)為主要可分為唐宋、元代、明清和現(xiàn)代月季時期四個時期。 3、文中將月季花文化在藝術(shù)、文學(xué)、社會生活等領(lǐng)域進(jìn)行總結(jié)歸納研究，系統(tǒng)科學(xué)的建立月季花文化體系。 4、探討了月季花文化的形式和內(nèi)涵，總結(jié)了月季的象征意義以及現(xiàn)代月季在園林中的應(yīng)用。
十、0到1歲嬰兒語言發(fā)展的各個階段及其主要特點(diǎn)？
0-1歲幼兒語言發(fā)展特點(diǎn)
0-2個月
發(fā)展特點(diǎn)
·易敏感。在意身邊的各種聲音，會長時間注視著說話的人。
·愛交流。出生半個月左右，就向往和媽媽對話，開始會發(fā)出哼哼聲，還會使用不同的哭聲來告訴媽媽不同的需求。
·辨別與回應(yīng)。到了2月大的時候，基本上可以分辨出媽媽的聲音，并發(fā)出聲音進(jìn)行回應(yīng)。
培養(yǎng)方法
1.多交流。和寶寶說話時表情可以略帶夸張，鼓勵他發(fā)聲。
2.獎勵。如果寶寶能夠很快跟你說話談心，就抱抱他，摸摸他，讓他變得更愛說話。
3.多體會。寶寶的語言或許很難懂，但母子連心，靜下心來慢慢體會，記住任何一種聲音都要給予回應(yīng)。
4.目光交流。在這一時期語言交流還比較困難，堅(jiān)持目光交流，經(jīng)常面對寶寶，讓他感受到你對他的愛。
2-6個月
發(fā)展特點(diǎn)
·元音和輔音。你會發(fā)現(xiàn)寶寶在會笑之后，會不時發(fā)出a、o、e的聲音。不開心時，會發(fā)現(xiàn)出n、m、p的聲音，開心時還會夾雜著k的聲音，還會依依呀呀地和媽媽“談心”了。
·愈發(fā)敏感。有人喊他的名字時，會立即轉(zhuǎn)過頭來找?？吹绞煜さ募胰?，書籍，玩具會發(fā)出歡快的聲音。
·多元化的聲音。四個月大時，孩子會開心地尖叫甚至發(fā)出吐泡泡的聲音。六個月大時，會朦朦朧朧地發(fā)出ma，da的聲音。
培養(yǎng)方法
1.鍛煉舌頭?？梢龑?dǎo)幼兒經(jīng)常吮吸或舔乳頭。
2.聽音樂。播放很有節(jié)奏的兒童音樂，也可經(jīng)常朗誦兒歌。
3.笑臉迎寶。經(jīng)常在寶寶面前笑，通過滑稽的表演讓他試著模仿。
7-12個月
發(fā)展特點(diǎn)
·發(fā)音清晰?？梢院芮逦匕l(fā)出ba，ma，da的聲音，8個月時就可以蹦出連著的baba和mama了。
·愛模仿。10個月時，開始模仿旁人的說話聲音而且越來越像。到了1歲左右，還會模仿小動物的叫聲。
·會理解。理解能力越來越強(qiáng)，贊同會點(diǎn)頭，反對會搖頭，并理解大人的指示，如揮手拜拜，拍手等。
培養(yǎng)方法
1.做個優(yōu)秀的老師。寶寶會模仿你的聲音來學(xué)說話，因此同他說話時要放慢速度，一個字一個字地說出來，最好結(jié)合些動作來表達(dá)。
2.一同依依呀呀。使用寶寶的語言，他會看到你開心的樣子更加努力地說。
3.跟著他說。這個階段的寶寶會蹦字，不妨隨著他一起說，并給他以擁抱鼓勵，讓他不停地練習(xí)說話。
4.理解。即使寶寶會說某個字或詞也未必能理解其中的含義，家長要通過動作或者實(shí)物讓他明白。
