【簡介：】哦。天盾聽說過，我們公司的電源防雷器還是用的他們公司的。上次聽他們公司的工程師提過，還送過資料給我呢。應該還不錯，研發(fā)設計生產自給自足的防雷企業(yè)不多了呀。支持啦，哈哈。

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是的是的，最早的一家POE防雷器廠家，06年就有POE的專利了。哈哈，不錯咧

黃曾新的相關事件

三個女中學生在黃曾新老師指導下深入探討了“姆潘巴現象”。姆潘巴問題是1963年由一位坦桑尼亞的中學生偶然發(fā)現的，他發(fā)現熱牛奶倒入冰格，在一個半小時后會凍結而其他先放的冷牛奶卻沒有凍結。本文是采用先進的多點自動記錄儀，測試了上萬個數據，用冷熱對比的方法分別對純水、自來水、純牛奶、甜牛奶、淀粉牛奶、市售冰淇淋進行測試，并排除了冰箱溫差干擾，發(fā)現了在相同材料情況下有熱液體比冷液體先結冰的可能性，只可能同時結冰，其原因是晶體在凝固時會放出大量的熱量。同時我們又對不同材料、成份、配比的液體進行對比分析，發(fā)現當冰箱有溫差、含糖量不同或糖沒有溶解、有淀粉等非液體成份較多時才有可能發(fā)生姆潘巴現象――有些熱液體比有些冷液體先結冰。 揚子晚報有關 “棲霞山三圣殿閃現神秘玄光”的報道引起許多讀者的興趣。不少讀者致電本報，提供相關線索或文獻資料，還有一些讀者甚至寄來了自己拍攝的玄光圖片，希望能對“玄光之謎”提供些幫助。上海向明中學黃曾新老師也是從揚子晚報上看到棲霞山玄光報道的。擁有豐富天文知識的他立即敏感地意識到，“玄光”的出現，極有可能是太陽光與棲霞山三圣殿的特殊構造所形成的奇妙現象。為了印證自己的想法，他當天就組織學生一起探討，對“玄光”出現時南京地區(qū)太陽的運行規(guī)律進行了分析，并查詢對比了人們初次發(fā)現“玄光”時南京地區(qū)太陽運行的情況，發(fā)現許多數值都很相似。于是他們畫出了草圖，動手做模型，到眼鏡店配光學鏡片，請朋友定制采光筒，又找來旋轉軸承……前后三天，就做出了一套模擬“玄光”出現全程的模型。預言“潛伏”棲霞山考察“玄光”下月將會重現為了防止自己是坐在家中空想，黃老師11月29日一個人悄悄從上海趕到南京棲霞山，雖然那天下雨，沒有太陽，但他考察了三圣殿四周環(huán)境，愈發(fā)堅定了自己的設想，同時又有新的發(fā)現，即棲霞山“玄光”的出現，是太陽運行到某一點時與三圣殿的大佛像形成一定的角度，陽光正好通過三圣殿上面的采光洞而形成，而根據太陽運行的黃道，每年會有兩次經過同一點。這就意味著每年至少會有兩個時期段出現“玄光”。黃老師回家后查找資料，推斷下次“玄光”出現將會是下個月的 13日至18日之間。昨天下午，受大霧影響南京的天陰陰的，但黃老師在棲霞山現場擺開模型，以手電筒作光源，向人們演示了“玄光”出現的原理。在模型演示中，黃老師不僅成功地控制了光斑的移動軌跡，而且光斑的形狀也先后呈現為線型、L型乃至扇形的變化過程，與人們在三圣殿親眼目睹“玄光 ”的實景十分接近。黃老師表示，到下個月，他將帶學生一起到南京棲霞山來，看看自己的“預言”是否準確。 黃曾新是上海向明中學的老師，同時也是世界發(fā)明家聯合會中國青少年創(chuàng)新基地副秘書長、中國創(chuàng)造協會理事?！爸械壬聿?，兩鬢些許銀絲，眼鏡如影隨形……平日騎車而出，奔波于街頭，好似蜜蜂，采集原料，樂此不?！边@是向明中學學生對黃曾新生動的描述。他主講的課程頗為新穎，叫做“創(chuàng)造學”。而他指導的學生創(chuàng)造成果拿遍了幾乎所有學生發(fā)明大賽的最高獎項，每年他的學生申報國家專利更達近百項，在大家眼中，他是不折不扣的“神奇教練”。傳統觀點認為，魚的上下沉浮是通過魚鰾來控制的。數百年來盡管也有科學家對此提出過異議，但一直沒有從實證上做過縝密分析。各國科技展館的解說詞和中小學教科書也大多采用此觀點。黃曾新指導5名中學生探索推翻了這一觀點，提出“魚用改變魚鰾中空氣的多少來控制魚在水中浮力的大小，從而在水中自由沉浮”的觀點是錯誤的。黃曾新告訴記者，他帶領的研究小組，通過兩個多月的觀察和研究后發(fā)現，魚在水中主要靠魚鰭而非魚鰾來控制升降，魚鰾在魚身上的功能是降低魚的身體比重，使它與周圍水的比重接近。黃曾新笑著對記者說，許多人都很“佩服”他能找到許多課題，其實這與他多看報的習慣分不開。揚子晚報是他喜歡的報紙之一，他的許多課題都是來自揚子晚報，棲霞山“玄光”就是一個實例。 2009年02月上海市向明中學一批師生通過模擬實驗對雷電現象加以研究后大膽提出：“雷電主要來自于電離層與地面之間的放電，云層不是雷電能量的主要來源，而是放電的載體?！?　雷電的產生原因一直是科學界爭論的話題，而云與云之間摩擦生電產生雷電的理論長期以來占據主流。日前，上海市向明中學科技老師黃曾新帶領上海位育初級中學學生慎悅、上海向明中學學生汪強等對此提出了質疑。如果云和云的摩擦是雷電產生的根源，為何同一塊云層在閃電后有時會很快再閃一次電，它的新電荷來自哪里？在火山爆發(fā)或龍卷風來襲過程中，沒有云與云的摩擦為何也會有雷鳴電閃？金星上雖無水蒸氣構成的云層，但為何也有閃電現象？帶著這些疑問，黃曾新老師帶領慎悅等學生通過模擬實驗加以研究。他們發(fā)現“并非僅云與云之間摩擦產生電，云層和地面之間、云層與電離層之間也會放電，放電的多少取決于二者間的電阻大小?！贝送猓瑤熒鷤冞€通過“火山引起雷電”以及“龍卷風引起雷電”“金星上產生閃電”等模擬實驗研究發(fā)現，雷電現象的產生是由于地面與電離層之間的放電而產生，火山灰、龍卷風漩渦中心物質、金星上的硫酸氣體等均為導電物質，在這些導電物質的作用下，雷電現象即產生。黃曾新老師說，電離層與地面之間的放電產生雷電這一理論可以解釋很多以前因“云與云摩擦產生雷電”這一說法無法解釋的現象：如黃梅雨天，由于積雨云層很低，電離層與地面之間電阻很大，不會形成電弧，所以黃梅雨天很少有雷電產生；如地球上有些地下巖石導電率高（如含金屬礦），而有些地下巖石導電率低，不同導電率決定雷電在這一地區(qū)的發(fā)生頻率，這就可以解釋被世人成為“雷都”的印度尼西亞的爪哇，平均每年雷雨日數有220天……上海氣象局雷電防護工程師周歧斌表示：“電離層與地面之間的放電產生雷電”這一大膽假設具有一定道理。中學師生對自然現象的科學探索及勇于挑戰(zhàn)權威的精神值得推崇。