【簡介：】中國自然科學(xué)家有竺可楨、李四光、谷超豪、孫家棟、王忠誠 、徐光憲（、閔恩澤、吳征鎰、李振聲、葉篤正、吳孟超、袁隆平等。
1、竺可楨
竺可楨（1890.3.7-1974.2.7），字藕舫，浙江

中國自然科學(xué)家有竺可楨、李四光、谷超豪、孫家棟、王忠誠 、徐光憲（、閔恩澤、吳征鎰、李振聲、葉篤正、吳孟超、袁隆平等。

1、竺可楨

竺可楨（1890.3.7-1974.2.7），字藕舫，浙江省紹興縣東關(guān)鎮(zhèn)（今屬浙江省紹興市上虞區(qū)）人。中國科學(xué)院院士，中國共產(chǎn)黨黨員，中國近代氣象學(xué)家、地理學(xué)家、教育家。中國近代地理學(xué)和氣象學(xué)的奠基者。

2、李四光

李四光（1889年10月26日—1971年4月29日），字仲拱，原名李仲揆，湖北黃岡人，蒙古族，地質(zhì)學(xué)家、教育家、音樂家、社會活動(dòng)家，中國地質(zhì)力學(xué)的創(chuàng)立者、中國現(xiàn)代地球科學(xué)和地質(zhì)工作的主要領(lǐng)導(dǎo)人和奠基人之一。

3、袁隆平

袁隆平，男，漢族，無黨派人士，1930年9月生于北京，江西省九江市德安縣人，中國雜交水稻育種專家，中國研究與發(fā)展雜交水稻的開創(chuàng)者，被譽(yù)為“世界雜交水稻之父”。

4、孫家棟

孫家棟，男，漢族，中共黨員，1929年2月出生，遼寧復(fù)縣人。中國航天科技集團(tuán)有限公司高級技術(shù)顧問，風(fēng)云二號衛(wèi)星工程總設(shè)計(jì)師，北斗二號衛(wèi)星工程和中國第二代衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)重大專項(xiàng)高級顧問，原航空航天工業(yè)部副部長，中科院院士。

5、徐光憲

徐光憲（1920.11.7-2015.4.28），浙江省上虞縣（今紹興市上虞區(qū)）人，物理化學(xué)家、無機(jī)化學(xué)家、教育家，2008年度“國家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)”獲得者，被譽(yù)為“中國稀土之父”、“稀土界的袁隆平

化學(xué)是在 、 、層次上研究物質(zhì) 、 、 、與變化規(guī)律的科學(xué)

化學(xué)是在分子、原子層次上研究物質(zhì)的性質(zhì)、組成、結(jié)構(gòu)與變化規(guī)律的自然科學(xué)，與人類進(jìn)步和社會發(fā)展的關(guān)系非常密切。
由化學(xué)的概念，化學(xué)是在分子、原子層次上研究物質(zhì)性質(zhì)、組成、結(jié)構(gòu)與變化規(guī)律的科學(xué)．
故答案為：分子、原子；性質(zhì)；組成；結(jié)構(gòu)；變化規(guī)律． ? ?
據(jù)魔方格專家權(quán)威分析，試題“化學(xué)是在______層次上研究物質(zhì)______，______，______，______的..”主要考查你對??化學(xué)研究的對象??等考點(diǎn)的理解。關(guān)于這些考點(diǎn)的“檔案”如下：
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化學(xué)研究的對象
考點(diǎn)名稱：化學(xué)研究的對象
化學(xué)的概念：化學(xué)是在原子、分子水平上研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的基礎(chǔ)科學(xué)。

化學(xué)


化學(xué)（英語：Chemistry）是一門以實(shí)驗(yàn)為載體的科學(xué)以研究物質(zhì)的結(jié)構(gòu)、變化。化學(xué)研究的對象涉及物質(zhì)之間的相互關(guān)系，或物質(zhì)和能量之間的關(guān)聯(lián)。傳統(tǒng)的化學(xué)常常都是關(guān)于兩種物質(zhì)接觸、變化，即化學(xué)反應(yīng)，又或者是一種物質(zhì)變成另一種物質(zhì)的過程。這些變化有時(shí)會需要使用電磁波，當(dāng)中電磁波負(fù)責(zé)激發(fā)化學(xué)作用。不過有時(shí)化學(xué)都不一定要關(guān)于物質(zhì)之間的反應(yīng)。光譜學(xué)研究物質(zhì)與光之間的關(guān)系，而這些關(guān)系并不涉及化學(xué)反應(yīng)。


學(xué)科簡介

化學(xué)（chemistry）是一門研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及其變化規(guī)律的一門科學(xué)。它對我們認(rèn)識和利用物質(zhì)具有重要的作用，世界是由物質(zhì)組成的，化學(xué)則是人類用以認(rèn)識和改造物質(zhì)世界的主要方法和手段之一，它是一門歷史悠久而又富有活力的學(xué)科，它與人類進(jìn)步和社會發(fā)展的關(guān)系非常密切，它的成就是社會文明的重要標(biāo)志。
“化學(xué)”一詞，若單從字面解釋就是“變化的科學(xué)”之意?；瘜W(xué)主要研究的是化學(xué)物質(zhì)互相作用的科學(xué). 化學(xué)如同物理皆為自然科學(xué)之基礎(chǔ)科學(xué)。很多人稱化學(xué)為“中心科學(xué)”（Central science），因?yàn)榛瘜W(xué)為部分科學(xué)學(xué)門的核心，如材料科學(xué)、納米科技、生物化學(xué)等。

相關(guān)作用




1.化學(xué)在保證人類的生存并不斷提高人類的生活質(zhì)量方面起著重要作用。如：利用化學(xué)生產(chǎn)化肥和農(nóng)藥，以增加糧食產(chǎn)量；利用化學(xué)合成藥物，以抑制細(xì)菌和病毒，保障人體健康；利用化學(xué)開發(fā)新能源、新材料，以改善人類的生存條件；利用化學(xué)綜合應(yīng)用自然資源和保護(hù)環(huán)境以使人類生活得更加美好。


2. 化學(xué)是一門是實(shí)用的學(xué)科，它與數(shù)學(xué)物理等學(xué)科共同成為自然科學(xué)迅猛發(fā)展的基礎(chǔ)?；瘜W(xué)的核心知識已經(jīng)應(yīng)用于自然科學(xué)的各個(gè)區(qū)域，化學(xué)是創(chuàng)造自然，改造自然的強(qiáng)大力量的重要支柱。目前，化學(xué)家門運(yùn)用化學(xué)的觀點(diǎn)來觀察和思考社會問題，用化學(xué)的知識來分析和解決社會問題，例如能源問題、糧食問題、環(huán)境問題、健康問題、資源與可持續(xù)發(fā)展等問題。
3.化學(xué)與其他學(xué)科的交叉與滲透，產(chǎn)生了很多邊緣學(xué)科，如生物化學(xué)、地球化學(xué)、宇宙化學(xué)、海洋化學(xué)、大氣化學(xué)等等，使得生物、電子、航天、激光、地質(zhì)、海洋等科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展。
總之，化學(xué)與人類的衣、食、住、行以及能源、信息、材料、國防、環(huán)境保護(hù)、醫(yī)藥衛(wèi)生、資源利用、等方面都有密切的聯(lián)系，它是一門社會迫切需要的實(shí)用學(xué)科。

化學(xué)記憶十法





?? ? ?1.理解記憶法。記憶有機(jī)械記憶和理解記憶之分。理解記憶是建立在對事物內(nèi)在規(guī)律理解的基礎(chǔ)上的記憶，其效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過死記硬背的機(jī)械記憶。
? ??? ?2.有意記憶法。記憶可分為有意記憶和無意記憶。有意記憶是有預(yù)定目標(biāo)并采用一定方法和步驟，經(jīng)過一定努力的記憶方法，這種記憶方法，由于學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，注意力集中，有較高的自覺性和積極性，大腦細(xì)胞處于強(qiáng)烈的興奮狀態(tài)，從而產(chǎn)生深刻的印象，記得快且牢固。
? ? ???3.分散記憶法。對于一些繁多、但必須直接記憶的化學(xué)知識，要采取各個(gè)突破、分散記憶的方法，以提高自己的興趣和信心，增強(qiáng)記憶的效果。
? ? ???4.聯(lián)系實(shí)驗(yàn)記憶法。化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)苁箤W(xué)生獲得豐富的大量的感性認(rèn)識，能在頭腦中留下深刻的記憶。
? ? ? ?5.對比記憶法。不同事物之間總有區(qū)別，有比較才有鑒別，抓住事物的本質(zhì)區(qū)別，記憶起來就比較牢固了。對比記憶又分相似對比記憶，相反對比記憶和列表對比記憶法等。
? ? ???6.歸納記憶法。將大量零散的孤立的知識，經(jīng)過綜合歸納，找出之間的相互關(guān)系，并連成網(wǎng)絡(luò)，使知識條理化、系統(tǒng)化。這樣大大縮短了學(xué)生的記憶過程，從而達(dá)到以一貫十的效果。
? ? ???7.形象記憶法。用感知過的事物形象為基礎(chǔ)來記憶的方法，是形象記憶法。有些基本概念是比較抽象且又難以用實(shí)驗(yàn)直接觀察到的，可用形象的描寫、生動(dòng)的比喻來加深學(xué)生的理解和記憶。
? ? ???8.趣味記憶法。即寓知識于趣味之中的記憶方法，通常利用諧音、順口溜、歌訣等幫助學(xué)生記憶。
? ? ? ?9.改錯(cuò)記憶法。改錯(cuò)是正確認(rèn)識的開始。改錯(cuò)能為學(xué)生提供新的深刻的信息反饋。所謂“吃一塹、長一智”，因此要有意識地通過改錯(cuò)讓學(xué)生加深記憶。
? ? ???10.復(fù)習(xí)記憶法。根據(jù)記憶規(guī)律，記憶和遺忘總是相伴存在的一對矛盾。已經(jīng)貯存的知識信息，若不反復(fù)運(yùn)用，強(qiáng)化信息的痕跡，將會自動(dòng)喪失。要有計(jì)劃有目的地復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)時(shí)要注意及時(shí)性、經(jīng)常性和綜合性。