【簡(jiǎn)介：】明知山有虎，偏向虎山行’
蘇聯(lián)宇航員科馬洛夫以大無(wú)畏的革命斗爭(zhēng)精神，為了探索未知宇宙、捍衛(wèi)祖國(guó)榮譽(yù)，1967年4月23日，毅然決然乘坐有缺陷的蘇聯(lián)聯(lián)盟1號(hào)飛船升空，飛船不久落地
明知山有虎，偏向虎山行’
蘇聯(lián)宇航員科馬洛夫以大無(wú)畏的革命斗爭(zhēng)精神，為了探索未知宇宙、捍衛(wèi)祖國(guó)榮譽(yù)，1967年4月23日，毅然決然乘坐有缺陷的蘇聯(lián)聯(lián)盟1號(hào)飛船升空，飛船不久落地墜毀，發(fā)生了第一位為航天事業(yè)壯烈犧牲，被授予航天英雄稱(chēng)號(hào)的事件。
前蘇聯(lián)宇航員弗拉基米爾·科馬洛夫在執(zhí)行太空任務(wù)后，在返回地球時(shí)，因?yàn)榻德鋫闶ъ`，導(dǎo)致機(jī)毀人亡的事情。這場(chǎng)事故完全可以避免，因?yàn)轱w船在地面檢查時(shí)，忽略了一個(gè)小數(shù)點(diǎn)，因?yàn)檫@個(gè)小數(shù)點(diǎn)，導(dǎo)致了整個(gè)悲劇的發(fā)生。
四葉草的故事
能讓人幸福幸運(yùn)的傳說(shuō)之草！是真的有這幸福事的話，LZ我建議你一定要去尋找！
小說(shuō)和散文有什么區(qū)別
散文就是有借物抒情,借景抒情,喻物言志等幾種形式來(lái)表現(xiàn)，最重要的是它說(shuō)得很明白。而小說(shuō)只要表現(xiàn)在它是一種著述一些情節(jié)里面的含義要你仔細(xì)的讀通透才能明白。 散文是明；小說(shuō)是暗就是它們最基本的區(qū)別。
什么叫最小說(shuō)？
《最小說(shuō)》是一本青春文學(xué)雜志，主編郭敬明，2006年10月份全面上市，該雜志以青春題材小說(shuō)為主，資訊娛樂(lè)以及年輕人心中的流行指標(biāo)為輔，每月發(fā)行1期（每月5號(hào)），旨在刊登最優(yōu)秀最精彩的小說(shuō)，力求打造成年輕讀者和學(xué)生最喜歡的課外閱讀雜志。
歐亨利最后的常春藤葉的點(diǎn)評(píng)
生命因支點(diǎn)而美麗——也談《最后的常春藤葉》的主人公
陶 洪(江蘇省連云港市新海高級(jí)中學(xué))
《最后的常春藤葉》是美國(guó)著名小說(shuō)家歐·亨利的名篇，在這篇小說(shuō)中，作者講述了一個(gè)動(dòng)人的故事：青年畫(huà)家瓊珊，不幸染上了肺炎，生命危在旦夕，醫(yī)生和朋友盡了他們最大的努力，但瓊珊對(duì)戰(zhàn)勝病魔缺乏信心，固執(zhí)地認(rèn)為，當(dāng)最后一片常春藤葉脫落時(shí)，她就會(huì)死去。于是，這片常春藤葉，就成了瓊珊的生命之葉，希望之舟，精神支點(diǎn)。出乎讀者的想象，雖歷經(jīng)深秋的大風(fēng)大雨，這片常春藤葉，卻始終驕傲地挺立枝頭。于是，瓊珊在它的激勵(lì)下度過(guò)了難關(guān)，而幫助瓊珊創(chuàng)造這一生命奇跡的老畫(huà)家貝爾曼卻感染了肺炎死去。蘇教版教參把這篇作品的主人公鎖定為貝爾曼，對(duì)此，筆者頗感不妥，其理由如下：
一、從主題看
反復(fù)閱讀文本，我們自然會(huì)得出這樣的結(jié)論，作者極力謳歌的，是人在生命的艱難時(shí)刻，要有堅(jiān)定的活下去的信念。生命需要信念支撐，需要強(qiáng)大的精神支柱，在生與死、抗?fàn)幣c屈服之間，確立生命的支點(diǎn)，作出不懈的努力，才能戰(zhàn)勝病魔，告別死亡。每個(gè)人都會(huì)遇到生與死的考驗(yàn)，關(guān)鍵看自己有沒(méi)有信心，能不能去面對(duì)，有沒(méi)有勇氣去戰(zhàn)勝它，能不能找到支撐生命的美麗支點(diǎn)。
文本給我們展示的瓊珊，是一個(gè)對(duì)生活充滿(mǎn)信心的姑娘，盡管出身卑微，生活對(duì)她并不青睞，但她熱愛(ài)自己從事的繪畫(huà)事業(yè)，滿(mǎn)懷信心地渴望有一天能去那不勒斯海灣寫(xiě)生。即使在身染重病、危在旦夕的時(shí)刻，她也沒(méi)有完全喪失生的希望，希望借助常春藤
葉延續(xù)自己的青春，盡管只是機(jī)械地?cái)?shù)著阿拉伯?dāng)?shù)字，但其對(duì)生命的依戀和熱愛(ài)，確實(shí)讓人感嘆不己。生命之樹(shù)常青，常春藤葉不落，瓊珊的生命就不會(huì)終結(jié)，去那不勒斯海灣寫(xiě)生的愿望就能實(shí)現(xiàn)。可以這樣說(shuō)，在瓊珊生命最艱難的時(shí)刻，是最后這片常春藤葉給瓊珊活下去的勇氣和力量。曾有先賢說(shuō)過(guò)：給我一個(gè)支點(diǎn)，我能撬動(dòng)整個(gè)地球。對(duì)瓊珊來(lái)說(shuō)，則是——給我一片常春藤葉，我就能堅(jiān)強(qiáng)地活下去。我認(rèn)為，這就是作者要告訴讀者的作品的主題。
當(dāng)然，作品在謳歌常春藤葉給瓊珊以生命的激勵(lì)的時(shí)候，賦予了更廣闊的背景：朋友們無(wú)價(jià)的友誼，無(wú)私的付出、關(guān)愛(ài)，醫(yī)生精心的治療、意味深長(zhǎng)的提醒，蘇艾精心的調(diào)養(yǎng)、熱情的鼓勵(lì)。更有老畫(huà)家貝爾曼的英勇付出，所有這些，都是瓊珊得以重生的不可或缺的源泉。 綜上所述，我們可以得出結(jié)論，歐·亨利大力謳歌的，是瓊珊戰(zhàn)勝病魔重新獲得生命的勇氣和力量。熱愛(ài)生命，珍惜生命，尋求生命的支點(diǎn)，用美麗的支點(diǎn)把生命演繹得絢麗多姿，這才是值得稱(chēng)頌的人生，這也是讀者閱讀作品得出的主題。因此我認(rèn)為小說(shuō)的主人公是瓊珊。
二、從線索情節(jié)看
閱讀作品，讀者可以清楚地看出最后的那片常春藤葉，是全文的線索。這片珍貴的樹(shù)葉，放在深秋時(shí)節(jié)，放在風(fēng)雨交加的夜晚，對(duì)瓊珊來(lái)說(shuō)，得之則生，失之則死，生命系于一片希望之葉。而作品的情節(jié)，是以瓊珊為中心展開(kāi)。作品以瓊珊生病、病重、病危，窗外的常春藤葉成了她生命的支點(diǎn)，瓊珊*最后的常春藤葉贏得了生命為明線，始終把瓊珊放在中心主導(dǎo)地位。瓊珊始終是矛盾的焦點(diǎn)，人物的核心，讀者時(shí)刻關(guān)注瓊珊與死神的搏斗，與命運(yùn)的抗?fàn)帯．?dāng)然，作品巧妙地構(gòu)思了雙線，以貝爾曼是一個(gè)不太成功的畫(huà)家，他在風(fēng)雨
之夜畫(huà)常春藤葉而生病，又因病重住進(jìn)醫(yī)院，最后死去為暗線。讓死的壯烈襯托生的輝煌，把禮贊生命、熱愛(ài)生命，生命因支點(diǎn)而美麗的主題演繹得淋漓盡致。
《最后的常春藤葉》賞析 首先，是精簡(jiǎn)文字。在故事的開(kāi)頭，相當(dāng)?shù)钠诮榻B華盛頓廣場(chǎng)一側(cè)的“藝術(shù)區(qū)”。看似閑筆的描寫(xiě)實(shí)際定義了整個(gè)故事的方向，并為故事中所有人物的出身背景，作出了最恰當(dāng)?shù)慕淮?。?duì)比現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上的絕大多數(shù)文字，我們可以看到明顯的差別。換言之，作者們應(yīng)該試圖嘗試一些不同以往的寫(xiě)作手法。不要再一上來(lái)就交代一個(gè)突兀的故事背景；每個(gè)人物上場(chǎng)，都單獨(dú)介紹一下他們的長(zhǎng)相和出身等等。這樣類(lèi)似說(shuō)明書(shū)的寫(xiě)法，很難達(dá)成結(jié)構(gòu)上的一致性。更不可能很快地構(gòu)造出故事的整體感覺(jué)。短篇?jiǎng)?chuàng)作，尤其講究氣氛的烘托和感覺(jué)的傳遞。因此，一旦文字描述散了，基本上整個(gè)故事也就沒(méi)法看了。 其次，是敘述的簡(jiǎn)練。《最后的常春藤葉》中，人物本身的描寫(xiě)非常少。除了對(duì)老畫(huà)家有一小段外觀描述外，兩個(gè)女主人公的長(zhǎng)相、穿著幾乎沒(méi)有涉及。這在現(xiàn)在作者的實(shí)踐中，并非沒(méi)有類(lèi)似的情況。但出發(fā)點(diǎn)，恐怕截然不同。《最后的常春藤葉》中的簡(jiǎn)練，并不影響兩個(gè)女主人公的形象塑造。相對(duì)于兩個(gè)生命與一個(gè)孤獨(dú)的朋友來(lái)說(shuō)，長(zhǎng)相與穿著都可以完全忽略。但如果將這種忽略視為一種定式，則可能適得其反。再比如故事中情節(jié)的推進(jìn)呈現(xiàn)明顯的單一線索，環(huán)環(huán)相扣，沒(méi)有安排刻意的曲折和暗線。即便是故事最后，老畫(huà)家死于肺炎。歐·亨利也沒(méi)有故作神秘，而是讓兩個(gè)生者直接面對(duì)這個(gè)事實(shí)，然后故事戛然而止。換言之，所謂敘述的簡(jiǎn)練，無(wú)非是不要節(jié)外生枝。以我個(gè)人的經(jīng)理，作者始終牢記自己想要表達(dá)的真正主題，然后反復(fù)推敲、刪節(jié)故事中的文字，要做到這一點(diǎn)其實(shí)并不是很難。 最后，話不能說(shuō)盡。回到最開(kāi)始的話題，歐·亨利最著名的寫(xiě)作特點(diǎn)，就是峰回路轉(zhuǎn)的結(jié)尾。但是，隨著年齡的增長(zhǎng)，我卻認(rèn)為在那個(gè)沖擊性的結(jié)尾之后，歐·亨利根本沒(méi)有試圖刻意地去改變主人公的命運(yùn)。正如禽獸所說(shuō)，那兩個(gè)女畫(huà)家的命運(yùn)，無(wú)可避免地會(huì)重復(fù)老畫(huà)家的宿命。如果不是過(guò)于樂(lè)觀主義的讀者，都無(wú)法否認(rèn)這一點(diǎn)。但是，作者并沒(méi)有利用自己“天神”的權(quán)力，直接去左右人物的命運(yùn)。甚至沒(méi)有讓“公主”瞟見(jiàn)哪怕一點(diǎn)點(diǎn)“王子”的身影。反過(guò)來(lái)，在如此明顯的宿命之下，作者也一樣沒(méi)有直白地放任主人公徹底頹唐、或者憤世嫉俗起來(lái)，成為“逆天的代表”。作者只是很平淡，或者說(shuō)，很冷靜地讓整個(gè)場(chǎng)景和狀態(tài)，永久地停留在了那個(gè)剎那。在沒(méi)有任何解釋或者延伸。剩下的，就全部交給讀者自己去想象。實(shí)際上，所有關(guān)于這部作品的思考和感受，在我看來(lái)，都來(lái)源于這種不把話說(shuō)盡的作品處理手段。 很多情況下，現(xiàn)在的作者都非常愿意自己跳出來(lái)說(shuō)道理，甚至將自己的觀點(diǎn)直接通過(guò)人物之口說(shuō)出來(lái)。至于為了營(yíng)造氣氛或者達(dá)成某種作者需要的目的，隨意擺布人物的命運(yùn)和行為，就更是司空見(jiàn)慣。在短篇的創(chuàng)作中，這種現(xiàn)象的直接表現(xiàn)就是人物和情節(jié)的變化突兀和生硬的說(shuō)教。換言之，作者創(chuàng)作的時(shí)候需要足夠的沖動(dòng)和寫(xiě)作欲望，但如果關(guān)不住自己的筆，急于把自己的觀點(diǎn)說(shuō)出來(lái)，那就還不如不寫(xiě)故事，改寫(xiě)評(píng)論的好。 意境： 能夠在講述小人物的故事中，教給人們一些大道理，而且聽(tīng)上去很合理，即所謂的平凡中見(jiàn)偉大。
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