国产亚洲3p无码一区二区,欧美手机黄色网址,日本九九精品一区二区,加勒比五月天性色视频在线,一个人看的片免费高清www,欧美αv,成年动漫在线精品视频

當(dāng)前位置: 首頁 > 航空名人

奠定航天理論基礎(chǔ)俄國科學(xué)家?

作者:Anita 發(fā)布時(shí)間: 2023-03-11 10:52:17

簡介:】奠定航天理論基礎(chǔ)的是俄國科學(xué)家康斯坦丁.齊奧爾科夫斯基。
康斯坦丁·齊奧爾科夫斯基(1857年9月17日—1935年9月19日),現(xiàn)代宇宙航行學(xué)的奠基人,被稱為航天之父。
他最先論證了

奠定航天理論基礎(chǔ)的是俄國科學(xué)家康斯坦丁.齊奧爾科夫斯基。

康斯坦丁·齊奧爾科夫斯基(1857年9月17日—1935年9月19日),現(xiàn)代宇宙航行學(xué)的奠基人,被稱為航天之父。

他最先論證了利用火箭進(jìn)行星際交通、制造人造地球衛(wèi)星和近地軌道站的可能性,指出發(fā)展宇航和制造火箭的合理途徑,找到了火箭和液體發(fā)動(dòng)機(jī)結(jié)構(gòu)的一系列重要工程技術(shù)解決方案。

他有一句名言:“地球是人類的搖籃,但人類不可能永遠(yuǎn)被束縛在搖籃里。”康斯坦丁·齊奧爾科夫斯基發(fā)表的著作《利用噴氣工具研究宇宙空間》,論證了噴氣工具用于星際航行的可行性,推導(dǎo)出了著名的齊奧爾科夫斯基火箭公式。此外他首次論證了利用多級火箭克服地球引力的構(gòu)想。

我國航天事業(yè)出貢獻(xiàn)的科學(xué)家有哪些

錢學(xué)森是最有名的。
還有院士孫家棟,戚發(fā)軔,王希季,黃春平等等

現(xiàn)代航天之父是誰?

馮?布勞恩,美籍德國火箭專家。在他的領(lǐng)導(dǎo)下,人類首次登上了月球,他由此被譽(yù)為“現(xiàn)代航天之父”。

1912年3月23日,布勞恩出生于東普魯士的維斯茲。其父馬格努斯?布勞恩是一位男爵,曾任省議會(huì)議員,后來又成為魏瑪共和國的內(nèi)閣成員和農(nóng)業(yè)部長。其母埃米?馮?瑰斯托普出身瑞典貴族,是一位極有學(xué)識和教養(yǎng)的女士。她能熟練地使用六種語言。布勞恩從小受到了父母的良好教育,這為他后來的成才打下了良好的基礎(chǔ)。

小時(shí)候,布勞恩很愛玩游戲。他經(jīng)常和哥哥在家附近的鞭炮攤上買小沖炮玩。玩沖炮的游戲引起了布勞恩兄弟倆對做游戲火箭的興趣。有一次,布勞恩兄弟倆在玩耍的過程中不慎將其中一支游戲火箭發(fā)射到了水果攤上,把水果攤炸得一片狼藉,他倆因此受到了懲罰。哥哥從此放棄了這種火箭游戲,但布勞恩卻沒有罷休。第二天,他發(fā)射了一支小火箭焰炮,這次落在了面包鋪里。不久,他制造了一場更大的混亂。他將6支特大號的火箭焰炮綁在一輛滑行車上,然后點(diǎn)燃,那車子完全失去了控制,背后噴著如彗星般的火焰往前猛沖,直到最后火箭焰炮完全燃燒干凈后,滑行車才停了下來。這下可闖了大禍,他被人送進(jìn)了警察局。幸好父親地位顯赫,出面交涉,才使他免于懲罰?;氐郊遥桓赣H狠狠地訓(xùn)了一頓,要求他把心思全部用在功課上,不要再去搞火箭了。布勞恩當(dāng)面點(diǎn)頭答應(yīng)了,但后來又依然如故,父母拿他沒辦法。

上學(xué)期間,布勞恩對數(shù)學(xué)、物理等理科課程毫無興趣,相反對藝術(shù)、音樂等功課倒學(xué)得很認(rèn)真。后來有兩件事改變了他對功課的愛好,也影響到了他的一生。有一天,母親送了他一個(gè)小望遠(yuǎn)鏡,這個(gè)小禮物使他愛不釋手。布勞恩天生想像力就極為豐富,晚間他拿著望遠(yuǎn)鏡對準(zhǔn)夜空,心想,如果哪一天人類能夠飛上太空,那該多好啊。有了望遠(yuǎn)鏡后,每天晚上他都拿出觀察星象1~2小時(shí),對宇宙充滿了好奇。

后來有一天晚上,天文雜志上的一則廣告引起了他的關(guān)注,那是關(guān)于推薦一本新書《飛向太空的火箭》的廣告。布勞恩立刻函購了這本書。這本書很薄,只有92頁,是赫曼?奧伯特寫的。第一部分盡是些奇怪的數(shù)理公式,對此布勞恩毫無興趣。第二部分有幅火箭的構(gòu)造圖,還有不少五花八門的數(shù)學(xué)物理公式。真正引起布勞恩興趣的是第三部分,書中詳細(xì)地闡述了火箭如何擺脫地心引力,自由地航行于太空,到達(dá)太陽系行星的理論,還描述了太空船、太空中的補(bǔ)給站以及太空人所要配備的衣服,并預(yù)言太空探險(xiǎn)在不久的將來定會(huì)實(shí)現(xiàn)。這一部分給布勞恩展示了一個(gè)前所未聞的新天地,他的心靈受到了很大的震撼。他突然萌發(fā)了一個(gè)大膽的念頭:一定要制造一個(gè)可以載人飛向太空的火箭。他知道,要實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想,必須先學(xué)好數(shù)學(xué)和物理。從此以后,布勞恩迎難而上,努力學(xué)習(xí),不久,他的數(shù)學(xué)物理成績很快就躍居班級前列。

1932年春,布勞恩從夏洛滕堡工學(xué)院畢業(yè),獲得了航空工程學(xué)士學(xué)位。當(dāng)年夏天,他又轉(zhuǎn)入柏林大學(xué),學(xué)習(xí)物理和天文學(xué)。兩年之后,22歲的布勞恩獲得物理學(xué)博士學(xué)位畢業(yè)了。他的博士論文就是關(guān)于液體推進(jìn)劑火箭發(fā)動(dòng)機(jī)理論和實(shí)驗(yàn),這篇論文被評為特優(yōu)。但出于對軍事安全方面的考慮,這篇論文用了一個(gè)隱晦的題目《關(guān)于燃燒實(shí)驗(yàn)》。直到“二戰(zhàn)”之后,它才得以公開發(fā)表。

畢業(yè)后,布勞恩很快被德國軍事部門委以重任。希特勒取得政權(quán)以后,為了征服全球,更加重視布勞恩的研究工作。但直到二戰(zhàn)結(jié)束,火箭的研究工作進(jìn)展依然不大。盟國占領(lǐng)德國以后,布勞恩等許多火箭方面的高級專家被美國收編了。1945年9月中旬,布勞恩及其研究小組的114位科學(xué)家抵達(dá)美國。從此,美國的航天事業(yè)又多了一群干將。但布勞恩在很長時(shí)間內(nèi)未受到重視。

冷戰(zhàn)開始以后,美蘇在各個(gè)領(lǐng)域開始了較量。1957年10月4日,蘇聯(lián)發(fā)射了一枚直徑為60厘米、重90千克的金屬球進(jìn)入地球軌道。這粒發(fā)亮的小球,是人類第一枚人造衛(wèi)星。它的發(fā)射,揭開了太空紀(jì)元的序幕。11月3日,蘇聯(lián)又發(fā)射了第二枚人造衛(wèi)星,還帶著一只叫“萊伊卡”的母狗,狗的心臟跳動(dòng)和呼吸聲音從衛(wèi)星傳到了地球。蘇聯(lián)的成功令美國感到十分難堪,公眾的責(zé)難聲由抱怨發(fā)展成咆哮、怒號。在這危難時(shí)刻,美國政府仍然不肯重用布勞恩,直到美國??罩圃斓摹坝悟T兵”火箭發(fā)射失敗以后,艾森豪威爾總統(tǒng)才將機(jī)會(huì)給了布勞恩領(lǐng)導(dǎo)的火箭小組。

布勞恩受命于危難之時(shí),他以高度的責(zé)任感很快摒棄前嫌,全心投入了工作。僅僅用了兩個(gè)月的時(shí)間,他領(lǐng)導(dǎo)的火箭小組就精心完成了用丘比特―C火箭發(fā)射“探險(xiǎn)者1號”小型衛(wèi)星的準(zhǔn)備工作。1958年1月31日,丘比特火箭把“探險(xiǎn)者1號”安全準(zhǔn)確地送抵太空。美國終于進(jìn)入了太空時(shí)代。

為了趕上和超過蘇聯(lián)的航天技術(shù),布勞恩又受命將人送入太空,這就是眾所周知的“阿波羅計(jì)劃”。要完成這樣前無古人的計(jì)劃難度可想而知,布勞恩勇于面對挑戰(zhàn),承擔(dān)下了這項(xiàng)任務(wù)。經(jīng)過多年的艱苦努力,布勞恩終于收獲了輝煌。1969年7月16日,這是世界航天事業(yè)上一個(gè)不朽的日子。在肯尼迪航天中心,在布勞恩的指揮下,“土星5號”火箭將阿姆斯特朗、艾德林和柯林斯三名宇航員送入了太空。四天之后的7月20日下午1時(shí)42分,阿姆斯特朗和艾德林與留在指揮艙里的柯林斯告別,爬進(jìn)“老鷹號”登月小艇,飛向了月球。7小時(shí)之后,阿姆斯特朗在月球上踩出了人類的第一個(gè)腳印。對此,阿姆斯特朗后來有一句名言:“這一步,對我個(gè)人來說,是小小的一步;對整個(gè)人類來說,卻是一次巨大的飛躍?!?/p>

布勞恩成功了!但他卻遭到一些人的排擠,只得主動(dòng)引退。1977年初,美國總統(tǒng)福特授予他國家科學(xué)獎(jiǎng)?wù)拢允緦λ吭截暙I(xiàn)的肯定。同年6月16日,布勞恩因病在弗吉尼亞州逝世,享年65歲。

人們將永遠(yuǎn)懷念這位太空探索的先驅(qū)者??ㄌ乜偨y(tǒng)是這樣對布勞恩進(jìn)行評價(jià)的:“馮?布勞恩代表著太空探索和技術(shù)的開創(chuàng)性應(yīng)用……不只是美國人民,全人類都因他的努力而受益?!?/p>

尚華空乘 - 航空資訊_民航新聞_最新航空動(dòng)態(tài)資訊
備案號:滇ICP備2021006107號-341 版權(quán)所有:蓁成科技(云南)有限公司    網(wǎng)站地圖
本網(wǎng)站文章僅供交流學(xué)習(xí),不作為商用,版權(quán)歸屬原作者,部分文章推送時(shí)未能及時(shí)與原作者取得聯(lián)系,若來源標(biāo)注錯(cuò)誤或侵犯到您的權(quán)益煩請告知,我們將立即刪除。