【簡介：】一、大衛(wèi)科波菲爾名句摘抄及感悟？無論做什么事，請(qǐng)記住:千萬不要小氣，千萬不要虛假，千萬不要?dú)埧?讀大衛(wèi)科波菲爾的書能夠凈化人的心靈，讓自己變得更加善良，寬容。二、終身教育引論
一、大衛(wèi)科波菲爾名句摘抄及感悟？
無論做什么事，請(qǐng)記住:千萬不要小氣，千萬不要虛假，千萬不要?dú)埧?
讀大衛(wèi)科波菲爾的書能夠凈化人的心靈，讓自己變得更加善良，寬容。
二、終身教育引論名句摘抄及感悟？
《終身教育引論》是這次我讀的書。讀著這本書總是讓我有一種驚嘆的感覺。其中他闡明了終身教育的概念，集中講述了終身教育思想。他的觀點(diǎn)得到許多西方國家的贊同，被認(rèn)為是“知識(shí)社會(huì)的根本原理”，并最終發(fā)展成為世界性的教育改革的主導(dǎo)理念。書寫成于上個(gè)世紀(jì)70年代，可其中作者朗格朗對(duì)于現(xiàn)代社會(huì)的一些認(rèn)識(shí)，社會(huì)對(duì)人的挑戰(zhàn)以及由此教育應(yīng)該如何在其中發(fā)揮作用，幫助人更好地謀求美好生活，都讓我覺得即使在今天我們依然沒有實(shí)現(xiàn)。書中提出的終身教育的思想，并因此而要對(duì)整個(gè)從兒童時(shí)期開始的教育進(jìn)行系統(tǒng)改造的想法，依然是我們現(xiàn)在追求的一個(gè)目標(biāo)。
以下使該書中一些打動(dòng)我的文字和段落，摘錄如下：
“教育和訓(xùn)練的過程并不隨學(xué)校學(xué)習(xí)的結(jié)束而結(jié)束，而是應(yīng)該貫穿于生命的全過程。這是使每個(gè)人在個(gè)性的各個(gè)方面——身體的、智力的、情感的、社會(huì)交往的方面，總之是在創(chuàng)造性方面——最充分地利用其稟賦和能力的必不可少的條件。正是通過不斷的努力學(xué)習(xí)和研究，通過實(shí)習(xí)培訓(xùn)，人才會(huì)有更大的潛在可能性去有效地、應(yīng)付裕如地迎接他一生中遇到的各種挑戰(zhàn)?！?/p>
“由各類中小學(xué)和大學(xué)所提供的基礎(chǔ)訓(xùn)練，并沒有使兒童和青少年為成年后所承擔(dān)的義務(wù)和任務(wù)做好充分的準(zhǔn)備。……重要和迫切的事情是在單純的智力活動(dòng)這個(gè)狹窄范圍以外，大幅度地?cái)U(kuò)展教育和培訓(xùn)的內(nèi)容?！仨殲榛A(chǔ)訓(xùn)練提出新的目標(biāo)，必須制定、保持和發(fā)展判斷能力、思考能力、科學(xué)研究能力的方法，并且保持和發(fā)展屬于每個(gè)人的、往往受到傳統(tǒng)的教學(xué)方式損害的獨(dú)特表現(xiàn)方式。……兒童教育、青少年教育、成人教育在個(gè)性發(fā)展的完整概念中密切地聯(lián)系在一起。”
三、名人名言名句經(jīng)典摘抄高中及評(píng)語？
1. 好男兒志在四方
2. 無志之人常立志，有志之人立長志。
3. 三軍可奪帥也,匹夫不可奪志也。 —— 孔丘
4. 志不強(qiáng)者智不達(dá)。 —— 墨翟
5. 燕雀安知鴻鵠之志哉! —— 陳涉
6. 志當(dāng)存高遠(yuǎn)。 —— 諸葛亮
7. 窮且意堅(jiān)，不墜青云之志——王勃
8. 將相本無種，男兒當(dāng)自強(qiáng)。
9. 老驥伏櫪，志在千里;烈士暮年，壯心不已。 —— 曹操
10.生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄，至今思項(xiàng)羽，不肯過江東。 —— 李清照
四、名人名言名句經(jīng)典摘抄？
如果你被置于某種地位的時(shí)間足夠長久，你的行為就會(huì)開始適應(yīng)那種地位的要求?！m德爾·賈雷爾
人當(dāng)活在真理和自我奉獻(xiàn)里?！嬐颖说?/p>
不能擺脫是人生的苦惱根源之一，戀愛尤其是如此。——塞涅卡
智慧勝于知識(shí)。——巴斯卡
人們啊，你們在你們的自身之中尋找對(duì)你們的那種可悲的補(bǔ)救之道，那是枉然的。你們?nèi)康墓饷魉苓_(dá)到的只不過是認(rèn)識(shí)到，你們絕不會(huì)在你們自身之中找到真理或者美好。——帕斯卡爾
人們在那里高談闊論天啟和靈感之類的東西，而我卻像首飾匠打金鎖鏈那樣精心地勞動(dòng)著，把一個(gè)個(gè)小環(huán)非常合適地聯(lián)結(jié)起來。——海涅
你是被奴役的土地的兒女，你是愛情的天使，你是異想天開的精靈，你是誠實(shí)的孩童，你是經(jīng)驗(yàn)豐富的老者，你是富上有頭腦的男子，你是心地善良的女性，你是滿懷希望的巨人，你是飽經(jīng)憂患的母親，你是充滿幻想的詩人。——巴爾扎克
散步促進(jìn)我的思想。我的身體必須不斷運(yùn)動(dòng)，腦筋才會(huì)開動(dòng)起來。——盧梭
不管怎樣的事情，都請(qǐng)安靜地愉快吧!這是人生。我們要依樣地接受人生，勇敢地、大膽地，而且永遠(yuǎn)地微笑著?！R森堡
熱愛科學(xué)就是熱愛真理，因此，誠實(shí)是科學(xué)家的主要美德?！M(fèi)爾巴哈
我們常常聽人說，人們因工作過度而垮下來，但是實(shí)際上十有八九是因?yàn)轱柺軗?dān)憂或焦慮的折磨?！R伯克.J.
五、教育摘抄及感悟？
1.閱讀一切好書如同和過去最杰出的人談話。
2.以心靈感受心靈，以感情贏得感情，這是教師從教的基本功。去當(dāng)一天學(xué)生，體驗(yàn)一下學(xué)習(xí)生活，再來反思：教與學(xué)是否和諧。
3.把學(xué)生看成自己的孩子，付出的才是真愛。
4.書籍是培植智慧的工具
5.堅(jiān)持!那怕到最后知道自己一直所堅(jiān)持的是錯(cuò)誤的。
6.偉大的事業(yè)需要決心能力組織和責(zé)任感
7.生命注定只有一個(gè)結(jié)果，活好今天才是最重要的。
8.相信人人都有才，才會(huì)正確對(duì)待每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展?jié)撃?相信人人能成才，才能找到適合學(xué)生發(fā)展的好方法好途徑。
9.少而好學(xué)，如日出之陽；壯而好學(xué)，如日中之光；志而好學(xué)，如炳燭之光。
10.只有在人群中間才能認(rèn)識(shí)自己
11.與肝膽人共事，無字句處讀書。
六、活著摘抄及感悟？
《活著》是我國著名作家余華的代表作之一，講述了一個(gè)農(nóng)民的生命歷程，從繁華的家族到貧窮的失落，從盼望新生到灰暗的凋零，終究在一次意外中得到新生。以下是一些摘抄及個(gè)人感悟：1. 摘抄：“這個(gè)世界上有許多不幸的人，然而總會(huì)有一些人走運(yùn)，比方說你。走了那么久的路，最后倒霉的不是你，而是我?！备形颍好\(yùn)無常，有些人看似一路顛簸，但最后還是能走到幸福的彼岸；有些人開始一帆風(fēng)順，但最終卻跌入深淵。我們不能為自己的幸運(yùn)而洋洋自得，也不可為他人的不幸而感到慶幸。2. 摘抄：“其實(shí)，富貴沒什么好羨慕的。富貴不過幾十年而已，一輩子過得快樂就夠了?！备形颍航疱X和地位并不能帶來真正的幸福感，而快樂卻可以是人生的終極追求。一個(gè)人只有內(nèi)心平和、快樂幸福才算是真正富有。3. 摘抄：“人活著要是什么也不想，什么也不做，那跟死了有什么區(qū)別？”感悟：人生有許多不好的時(shí)刻和不幸的遭遇，但逃避并不能解決問題，只有勇敢地面對(duì)才能使自己強(qiáng)大。不要放棄追求自己的價(jià)值，也不要自我放棄，因?yàn)槲覀兊纳挥幸淮危灰獙⑺速M(fèi)。4. 摘抄：“人活著就得有點(diǎn)兒理想，不然跟咸魚有什么分別？”感悟：每個(gè)人都需要有自己的理想和追求，這是生命的意義所在。沒有目標(biāo)和奮斗，不能讓人生變得更加有價(jià)值，相反會(huì)令自己幾乎退化成咸魚。生命需要追求，需要奮斗，這樣才能讓自己變得更加有價(jià)值。5. 摘抄：“生命并不是那么貴重，我們活著，應(yīng)該把自己活得漂亮?！备形颍荷m然寶貴，但每個(gè)人都有權(quán)利去決定自己生命的價(jià)值。而這種價(jià)值是由我們自己創(chuàng)造的，所以我們需要讓自己的生命變得更加漂亮。這既是對(duì)自己的生命的價(jià)值的肯定，也是對(duì)自己本身的尊重。
七、名人名言名句經(jīng)典摘抄勵(lì)志？
勵(lì)志名人名言
“不恥最后”。即使慢，弛而不息，縱會(huì)落后，縱會(huì)失敗，但一定可以達(dá)到他所向的目標(biāo)。 ——魯迅
即使慢，馳而不息，縱會(huì)落后，縱會(huì)失敗，但必須能夠到達(dá)他所向的目標(biāo)。——魯迅
八、名句經(jīng)典勵(lì)志及感悟？
長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海，他啟示我們不要放希望，也不要去氣餒，堅(jiān)持不懈，總會(huì)成功。
九、野望名句賞析及感悟？
野望
王績 〔唐代〕
東皋薄暮望，徙倚欲何依。
樹樹皆秋色，山山唯落暉。
牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。
相顧無相識(shí)，長歌懷采薇。
譯文
黃昏的時(shí)候佇立在東皋村頭悵望，徘徊不定不知該歸依何方。
每棵樹都染上秋天的色彩，重重山嶺都披覆著落日的余光。
放牧的人驅(qū)趕著牛群回家，獵人騎著馬帶著獵物各自隨愿而歸。
大家相對(duì)無言彼此互不相識(shí)，我長嘯高歌真想隱居在山岡！
賞析
這首詩寫的是山野秋景。全詩于蕭瑟怡靜的景色描寫中流露出孤獨(dú)抑郁的心情，抒發(fā)了惆悵、孤寂的情懷。
首聯(lián)，景中含情，景中有人。我們先來看一下這幅圖景：傍晚時(shí)分，夕陽西下，天邊滿是煙霞，詩人獨(dú)自一人登上東皋極目遠(yuǎn)望，左右徘徊不已，心里默默念著曹操《短歌行》中的詩句——“繞樹三匝，何枝可依”。“薄暮”交代時(shí)間，渲染氣氛，“東皋”點(diǎn)明地點(diǎn)，“徙倚欲何依”表明心態(tài)，復(fù)雜抑郁。這兩句看似平平淡淡的敘述，卻把作者的心緒交代的一清二楚，奠定了整首詩的基調(diào)。
頷聯(lián)，寫秋天山林之靜景，從正面進(jìn)一步渲染作者的孤寂苦悶的心緒。詩人從眼見所見，給我們勾勒了一幅秋之晚景圖。一望無際的樹林都染上了暮秋時(shí)分憔悴枯黃的顏色，連綿起伏的群山在夕陽的映照下都染上了蕭瑟的暮光?？此瓢察o開闊的景象，卻給人一種荒涼落暮之感。
頸聯(lián)，寫傍晚時(shí)分人的活動(dòng)，從反面襯托詩人的郁悶孤單的心境。詩人給我們描繪了一幅鄉(xiāng)野之人放牧歸來的動(dòng)態(tài)場景。放牛的牧童唱著山歌，歡快的趕著牛兒返回家中，獵人騎著駿馬，大聲吆喝著，帶著獵物滿意而歸，多么安逸的場景，多么令人陶醉的畫面啊。但是這些熱鬧是他們的，詩人什么也沒有，有的就是寂寞和孤寂。
尾聯(lián)，終于再也按捺不住內(nèi)心的情感了，直抒胸臆。詩人從美好而熱鬧的場景中回過神，又回到了起始的心境之中了，更加平添了一種茫然若失、孤獨(dú)無依、苦悶惆悵的心緒。詩人身邊沒有一個(gè)相識(shí)的熟人和朋友，沒有人能夠分擔(dān)這份寂寥，只好拉來已經(jīng)遠(yuǎn)去的伯夷、叔齊了。詩人唱著《采薇》之歌，抒發(fā)自己隱逸山林之志。
讀熟了唐詩的人，也許并不覺得這首詩有什么特別的好處?？墒牵绻刂姼枋返捻樞?，從南朝的宋、齊、梁、陳一路讀下來，忽然讀到這首《野望》，便會(huì)為它的樸素而叫好。南朝詩風(fēng)大多華靡艷麗，好像渾身裹著綢緞的珠光寶氣的貴婦。從貴婦堆里走出來，忽然遇見一位荊釵布裙的村姑，她那不施脂粉的樸素美就會(huì)產(chǎn)生特別的魅力。王績的《野望》便有這樣一種樸素的好處。
這首詩的體裁是五言律詩。自從南朝齊永明年間，沈約等人將聲律的知識(shí)運(yùn)用到詩歌創(chuàng)作當(dāng)中，律詩這種新的體裁就已醞釀著了。到初唐的沈佺期、宋之問手里律詩遂定型化，成為一種重要的詩歌體裁。而早于沈、宋六十余年的王績，已經(jīng)能寫出《野望》這樣成熟的律詩，說明他是一個(gè)勇于嘗試新形式的人。這首詩首尾兩聯(lián)抒情言事，中間兩聯(lián)寫景，經(jīng)過情──景──情這一反復(fù)，詩的意思更深化了一層。這正符合律詩的一種基本章法。
十、苦難輝煌名句及感悟？
經(jīng)歷了苦難并堅(jiān)持不懈的向著自己的目標(biāo)前行，終于會(huì)迎來輝煌的明天的。
正如那首歌曲光榮歲月所唱的那樣，人的一生，人的工作，人的學(xué)習(xí)，總是要經(jīng)歷一段障礙性的影響，然而，當(dāng)你經(jīng)歷了這些苦難，并將苦難作為一個(gè)財(cái)富的時(shí)候，不斷的克服它，堅(jiān)持不懈向前，那么你就會(huì)迎接你的光輝歲月。
