【簡介：】關于生長的解釋實際上已經非常清楚了，部隊的軍官來源只有二個渠道，一個是軍校培養(yǎng)，一個是士官提干或者是大學生直接提干，而軍校培養(yǎng)的學員由于事先就當做軍官培養(yǎng)的，并且崗位編制
關于生長的解釋實際上已經非常清楚了，部隊的軍官來源只有二個渠道，一個是軍校培養(yǎng)，一個是士官提干或者是大學生直接提干，而軍校培養(yǎng)的學員由于事先就當做軍官培養(yǎng)的，并且崗位編制專業(yè)等等都已經在計劃內，因此在專業(yè)學習期間軍校學員并不是軍官，只有考核合格以后的軍校學員，才能授銜定級，這個階段的軍校學員統(tǒng)一就叫生長軍官，士官在滿足晉升條件下經過優(yōu)選培訓后提干的不會稱生長。海軍艦載機飛行員首先是要經過飛行學院經過系統(tǒng)學習，在完成必要的飛行課程以后一般會分配到部隊進行進一步的飛行訓練，不會直接進行艦載機飛行，艦載機飛行員以前都是在已經成熟了的能執(zhí)行戰(zhàn)斗值班任務的飛行員中選拔，現(xiàn)在由于艦載機模擬飛行訓練的各項設施提高很快，很多艦載機飛行的訓練在模擬設備中都能得到解決，因此選拔艦載機飛行員在進行飛行學習的飛行院校學員中定向培養(yǎng)艦載機飛行員就得以實現(xiàn)，因此在經過必要的艦載機專業(yè)飛行課程的生長學員直接進行艦載機飛行訓練，大大的縮短了艦載機飛行員的培養(yǎng)時間，當然艦載機飛行員飛行課程只有海軍航空兵學院有這個專業(yè)課程，因此說現(xiàn)在海軍飛行員的培養(yǎng)體系已經形成，直接從院校畢業(yè)出來就可以執(zhí)行艦載機飛行任務是中國海軍乃至解放軍培養(yǎng)戰(zhàn)斗軍官的一大創(chuàng)舉，在世界上已經處于領先位置。
航母固定翼艦載機的起降作業(yè)，受航母自身作業(yè)條件的限制非常困難，對艦載機飛行員的技術素質要求非常高，每次起降作業(yè)都是一場生死考驗，艦載機飛行員被譽為刀尖上舞者，艦載機飛行員的培養(yǎng)非常不容易，能否培養(yǎng)出合格的艦載機飛行員關系著航母戰(zhàn)斗力的形成，也關系到戰(zhàn)爭條件下艦載機飛行員的持續(xù)獲得。這次海軍通過“生長模式”培養(yǎng)的一批艦載機飛行員的服役，標志著我國艦載機飛行員的培養(yǎng)模式有了一個新的方式，意義重大。
我國航母艦載機飛行員的培養(yǎng)有兩種模式，一個是“改裝模式”，一個是“生長模式”。“改裝模式”是從戰(zhàn)斗機飛行員中選拔，我國第一批艦載機飛行員就是采用的這種培養(yǎng)模式。首批“改裝模式”的艦載機飛行員的選拔可謂是優(yōu)中選優(yōu)，條件非?？量?，要求至少駕駛過5種機型，飛行小時要求1000小時以上，其中改飛三代機的時間要求500小時以上，并且有參加聯(lián)訓，軍演等等經歷，還要經歷24小時的身體素質考核等?！案难b模式”的培養(yǎng)方式雖然有優(yōu)勢，但是飛行年限受到制約，這些被選拔出來的艦載機飛行員的年齡在35歲以下，留給它們改飛艦載機的時間并不多，畢竟飛行員有一個服役年限限制。
“改裝模式”培養(yǎng)艦載機飛行員培訓時間長，成本高，儲備數(shù)量不多，需要從已經在空軍，海軍航空兵部隊服役的現(xiàn)有飛行員中選拔，然而在進行艦載機飛行員的培養(yǎng)，這個過程過于沉長，等他們取得航母艦載機飛行資格證書，年齡普遍較大，留給他們的航母艦載機飛行生涯的年限有限。為了能夠大批量的獲得合格的航母艦載機飛行員資源，海軍經過認真論證思考，決定開拓一個新的航母艦載機飛行員培養(yǎng)模式，就是“生長模式”。生長模式簡單講就是直接從培養(yǎng)航母艦載機飛行員的路子開始走，進行針對性的定點培養(yǎng)模式，最大的優(yōu)勢就是解決了培養(yǎng)出來的航母艦載機飛行員的服役時間有效延長。
這次海軍經過“生長模式”培養(yǎng)出來的航母艦載機飛行員的平均年齡只有二十余歲，比首批“改裝模式”培養(yǎng)出來的航母艦載機飛行員年齡減小十多歲，也意味著服役年限延長了至少一倍多，這是非常有意義的?！吧L模式”培養(yǎng)的飛行員從高中直招，全國高中生數(shù)量龐大，兵員充足，可以大批量選拔培養(yǎng)，能夠實現(xiàn)“單批認證人數(shù)最多、平均年齡最小、飛行時間最少、認證周期最短”的歷史性突破。這次海軍經過“生長模式”培養(yǎng)出來的航母艦載機飛行員成功完成航母起降作業(yè)認證，說明海軍航母艦載機飛行員培養(yǎng)模式形成改裝與生長兩種方式，滿足了海軍航母發(fā)展對于艦載機飛行員的需求，也為艦載機飛行員隊伍的人員儲備打下了堅實基礎，并且形成了一套體系化教學模式，為建設一直強大的航母戰(zhàn)斗體系奠定了堅實基礎。
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