【簡介：】一、對于課程的建議和意見？要從體驗型向科研型轉變，建立“下坡”、“鉆桿”、“釋放”、“五觀”，要認真細致地把握新課程實驗的實施。實施定期會議、定期工作安排、專題研究和

一、對于課程的建議和意見？

要從體驗型向科研型轉變，建立“下坡”、“鉆桿”、“釋放”、“五觀”，要認真細致地把握新課程實驗的實施。

實施定期會議、定期工作安排、專題研究和階段摘要的制度：強調信息交流和數(shù)據(jù)積累系統(tǒng)。

教師和研究人員應經(jīng)常深入到學校，走進教室，虛心學習，與教師進行平等的對話和交流。

幫助教師及時總結經(jīng)驗，搭建教師學習交流平臺，指導學習和總結，完善指導過程。

二、初中畢業(yè)的建議和意見？

對于初三的學生和家長來說，升學是大部分學生的第一選擇，也是家長們的期望，畢竟初高中是最適合學習，儲備知識以及加強個人修養(yǎng)的年齡段。在當前就業(yè)環(huán)境越來越嚴峻，對于學歷和技能要求也越來越高，初中生畢業(yè)后馬上步入社會工作，無異于戰(zhàn)場上的炮灰，很難有發(fā)展。然而50%多點的升學率，注定了將近一半的初中生無法進入高中，繼續(xù)接受學歷教育。立馬步入社會家長不放心，學生也不甘心，在這種畢業(yè)即失業(yè)的情況下，我們是否還有另外一條路可以走了？

其實是有的，對于這部分初中生我建議是繼續(xù)學習！中考不過關，只能說明你只是不適合當前的應試教育，卻不能說明你學習能力有問題！根據(jù)自己的興趣，選擇一門技術學習，是很有利于之后的就業(yè)的。

國家對于技術型人才的需求日益增加，特別是經(jīng)驗足的人才更是供不應求，像汽修、美容、廚師等行業(yè)逐漸繁盛！而隨著中國制造向中國智造發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)作為其中戰(zhàn)略性支柱產(chǎn)業(yè)，得到飛速發(fā)展，在提供大量新崗位的同時，巨大的人才缺口，使得IT工程師成為國家緊缺型技術人才，高需求的同時也產(chǎn)生了高薪資。

作為中國IT職業(yè)教育第一品牌，北大青鳥已經(jīng)培養(yǎng)了超過80多萬IT人才，而成立于2006年的長沙大計則是北大青鳥系中的佼佼者，憑借一流的師資教學管理團隊多次榮膺“教學質量獎”、“全國五強校區(qū)”、“全國標準化示范校區(qū)”等，專注于高級IT人才培養(yǎng)，在校期間不僅教授專業(yè)IT技術，同時培養(yǎng)學生良好學習能力、活躍的社交能力及規(guī)范的職業(yè)禮儀。為學生離開校園、立足社會，擁有一項生存技能的同時具有優(yōu)良的行為法則。

三、對科室的建議和意見？

你當然不能直接的說出領導錯誤啦，應該對領導的意見表示贊同，然后再再說出自己有一個想法，并委婉的說出來，然后讓領導做決定。

四、對班級的建議和意見？

1、希望班上能有活潑的學習氛圍，平時能有良好的體育鍛煉。

2、老師與學生之間能加強交流，最好老師能盡量調動學生的好奇心，并很好地給予教導。

3、有較為嚴格的學習時間規(guī)劃，該學習的時候能克制學生好好學習，該放松的時候能安排有益的、有趣的活動。

4、能有嚴格的課外書監(jiān)管小組，杜絕學生間有不好的課外書流傳，讓學生讀一些感興趣的種類多樣的、能幫助學生多了解社會或能學習到日常知識的課外書籍。也可在班上開設讀書角，截載文章來豐富它。

5、周末能開設學生有興趣的課外實踐活動。學與樂兼?zhèn)?，讓學生能輕松但嚴謹?shù)貙W習，能學習到更多有用的豐富的只是。

6、希望老師在學生犯錯的時候，希望能給予耐心的了解并給予，而不是一味的責罵與怪罪，希望能教與學生對于錯的正確辨別。

五、公益課堂的建議和意見？

建議:

1、建議增加公益課堂的時間長度。

2、建議增加學生日常衛(wèi)生教育。

主要有三點： 第一是要始終圍繞組織使命和目標，否則活動達不到預期效果 第二是做好流程規(guī)劃，包括籌款、人員組織、環(huán)節(jié)安排等內容，使活動有序進行 第三是在活動中嵌入互動環(huán)節(jié)并準備好應急預案

六、課后托管的建議和意見？

1、對學校的管理水平提出新的要求和挑戰(zhàn)。

學校在正常教育時間完成后，每天還要安排至少2小時的課后托管，而且要全面覆蓋到每個學生，這就對學校的管理水平提出了新的要求和挑戰(zhàn)。學校在配備老師時需要充分考慮現(xiàn)有老師的數(shù)量、特長、管理等要求。如果現(xiàn)有老師不夠，調配不開，還要考慮從退休或志愿者中招募符合要求的老師。同時為應對課后托管時期的突發(fā)事件，應急管理也是學校必須考慮的。

2、老師的利益如何保障

老師每天的教學任務也很重，同時老師也有子女，對于課后托管班的設置，無形中就延遲了老師的在校時間和增加了工作量，就需要對每個老師的具體情況進行分析，保障老師的利益不受損，這樣才能確保老師在課后托管班中的工作積極性和主動性。

3、家長不應將學校及老師當作“保姆”

學校課后托管班解決了上班族父母的切實困難，減輕了家長的經(jīng)濟負擔，但家長切不可將學校和老師當作“保姆”，認為反正孩子在學校有人看著，自己樂的省心，將孩子放在學校不及時接回家，造成老師長期的超時間工作，最后勢必會導致老師的反感，造成矛盾。對于有家長或老人接送孩子的家庭，是否也需要執(zhí)行“5+2”的政策，也是值得商榷的。

4、理想很豐滿，現(xiàn)實很骨感。

再好的政策如果不能結合實際，執(zhí)行過程中就會走樣，產(chǎn)生矛盾。每個家庭的家長和孩子的情況都是千差萬別的，也許靈活執(zhí)行“5+2”的政策，不搞“一刀切”，讓家長、孩子、學校和老師都能自由選擇，做出合理的決斷，也就能真正解決家長和孩子的困難，同時保障老師的利益，提高學校的管理水平。

七、學校發(fā)展的建議和意見？

關于學校發(fā)展的建議，一般包括硬件和軟件兩個方面。硬件方面，主要是指加大財政投入，切實改善學校基本辦學條件，包括校舍、宿舍、廁所、食堂、辦公用房、實驗室建設和各種裝備，以及學校綠化等。軟件方面，主要是指教師隊伍建設、教育教學質量、校園文化建設及德育工作等。

八、家長的意見建議和意見怎么寫？

1.首先家長需要向學校的領導和老師問好，這是禮貌，也是必須的問候。

2.可以寫一些學生在學校或者在家里的表現(xiàn)，需要注意的是評價要全面，不要一帶而過。

3.寫一些關于德智體美勞等方面的東西。

4.可以針對孩子的問題說一說老師哪里做得好，哪些地方需要改進，但是注意不要用批評的語氣。

5.家長也可以談一談自己對學校的建議等等，最后寫上落款就可以了。

九、產(chǎn)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的前提？

產(chǎn)業(yè)穩(wěn)定持續(xù)發(fā)展，需要增強核心競爭力

企業(yè)核心競爭力，本來就是體現(xiàn)在特定的能力上。而這種能力本身又可以視為多種能力的聚合，因而是完全可以分解的。企業(yè)核心競爭力，從其具體體現(xiàn)形式分析，可大體分解為十個內容。我們姑且稱之為十大競爭力。

（1）決策競爭力。 這種競爭力，是企業(yè)辨別發(fā)展陷阱和市場機會，對環(huán)境變化作出及時有效反應的能力。不具有這一競爭力，核心競爭力也就成了一具腐尸。決策競爭力與企業(yè)決策力是一種同一關系。決策頻頻失誤的企業(yè)，肯定沒有決策競爭力。沒有決策競爭力的企業(yè)，也就是企業(yè)決策力薄弱。

（2）組織競爭力。 企業(yè)市場競爭，最終得通過企業(yè)組織來實施。也只有當保證企業(yè)組織目標的實現(xiàn)必須完成的事務工作，事事有人做，并且知道做好的標準時，才能保證由決策競爭力所形成的優(yōu)勢不落空。并且，企業(yè)決策力和執(zhí)行力也必須以它為基礎的。沒有強有力的組織明確而恰當?shù)亟缍ㄆ髽I(yè)組織成員相互之間的關系，保障決策力和執(zhí)行力的活動，沒有恰當?shù)娜顺袚⑼瓿?，企業(yè)的決策力和執(zhí)行力從何而來？

（3）員工競爭力。 企業(yè)組織的大小事務，必須有人來承擔。也只有當員工的能力充分強，做好工作的意愿充分高，并且具有耐心和犧牲精神時，才能保證事事都做到位。否則，企業(yè)的決策力和執(zhí)行力也就成了無源之水的空話。保障企業(yè)決策力和執(zhí)行力的活動要有效率和效益，也就是保證活動的主體——員工具備與之相適應的能力、意愿、耐心和犧牲精神。

（4）流程競爭力。 流程就是企業(yè)組織各個機構和崗位角色個人做事方式的總和。它直接制約著企業(yè)組織運行的效率和效益。企業(yè)組織各個機構和崗位角色個人做事方式，沒有效率和效益，企業(yè)組織的運行，也就不會有效率和效益。如果一個企業(yè)組織的做事方式?jīng)]有效率，也就企業(yè)組織運行沒有效率和效益，這直接是企業(yè)沒有執(zhí)行力。

（5）文化競爭力。 文化競爭力就是由共同的價值觀念、共同的思維方式和共同的行事方式構成的一種整合力，它直接起著協(xié)調企業(yè)組織的運行，整合其內、外部資源的作用。蒙牛的二十五個法則，之所以能夠成為蒙牛的核心競爭力，其原因就在于這二十五個法則都變成了蒙牛人的共同的價值觀念、共同的思維方式和共同的行為準則。因而企業(yè)的決策力和執(zhí)行力也都必然直接受制于它。共同的價值觀念、共同的思維方式和共同的行事方式，不統(tǒng)一，并且腐朽落后，決策就不免頻頻不失誤，工作就不免效率低下。

（6）品牌競爭力。 品牌需要以質量為基礎，但僅有質量卻不能構成品牌。它是強勢企業(yè)文化在社會公眾心目中的折射體現(xiàn)。因而它也直接構成企業(yè)整合內、外部資源的一種能力。沒有品牌競爭力，企業(yè)組織內部和外部都不認同企業(yè)的做事方式和行事結果，企業(yè)也就談不上有什么競爭力，更談不上有核心競爭力。品牌一旦形成，又直接是一種資源。因而它是構成企業(yè)支持力的一個重要內容。

（7）渠道競爭力。 企業(yè)要賺錢、贏利、發(fā)展，就必須有充分多的客戶接受他的產(chǎn)品和服務。如果沒有寬闊有效的渠道，溝通企業(yè)與客戶之間的關系，企業(yè)與客戶隔離，也就必然會慘敗無疑。因而，渠道直接是一種資源，渠道競爭力也就直接構成企業(yè)支持力的一個內容。

（8）價格競爭力。 便宜是客戶尋求的八大價值之一，沒有不關注價格的客戶。在質量和品牌影響力同等的情況下，價格優(yōu)勢就是競爭力。沒有價格優(yōu)勢，最終都會被消費者淘汰。因而這一競爭力也就直接構成企業(yè)支持力的一個內容。

（9）伙伴競爭力。 人類社會發(fā)展到今天，萬事不求人地包打天下的日子，已成為過去，要為客戶提供全面超值的服務和價值滿足，也就必須建立廣泛的戰(zhàn)略聯(lián)盟。如果一個企業(yè)失去了合作伙伴的支持，也就無法適應客戶價值滿足集中化的要求，也就必然在殘酷的市場競爭中處于不利地位。因而，它的增強，也就直接是企業(yè)支持力和和執(zhí)行力的提升。

（10）創(chuàng)新競爭力。 一招先，吃遍天，這是市場競爭中的不二法門。要一招先就必須有不斷的創(chuàng)新。誰能不斷地創(chuàng)造出這一招先來，誰就能在這市場競爭中立于不敗之地。所以，它既是企業(yè)支持力的一個重要內容，又是企業(yè)執(zhí)行力的一個重要內容。 這十大競爭力，作為一個整體，就體現(xiàn)為企業(yè)核心競爭力。從整合企業(yè)資源的能力的角度進行分析，這十個方面的競爭力，任何一個方面的缺乏或者降低，又都會直接導致這種能力的下降，即企業(yè)核心競爭力的降低。但這十種競爭力又各自相對獨立。任何一個企業(yè)，擁有了這其中任何一種競爭力，也都是市場競爭一個制高點的占領。

十、對茶藝老師的建議和意見？

1、學生有錯不能不罰，您可以罰也罰得高興。比如讓他跳舞、唱歌，這不是一舉兩得嗎？

2、您應該和同學們打成一片，有空與學生一起娛樂！這可以讓您多一分快樂，少一些煩惱。

有煩惱時您可以找他們聊天什么的，學生也就更愿意與你打交道了。

3、作為一名老師，應該給每一位同學施以同樣的愛，要切記不傷他人自尊。

4、可以在課上實行操行評分制。

5、當自己的學生犯錯誤時，您就會很生氣，感到傷心，遇到這種情況不能急，要分析一下學生犯錯誤的根本原因是什么，然后清楚地向學生說清楚。

6、在班上，要對全班提出本班的口號，比方說，“努力奮斗，爭創(chuàng)一流！”等等，可以激勵同學們前進。

7、老師在班集體中，應該對學生給予同樣的關愛，不能偏心，如果偏心的話，有些同學就會妒忌，因而對這門學科也不感興趣了，即使你教得再好，他（她）對你的課也就自然不那么熱心了。