【簡介：】一、思維導(dǎo)圖之父？英國著名教育家托尼 · 博贊（Tony Buzan），1942年生于英國倫敦，因發(fā)明“思維導(dǎo)圖（Mind Map）”這一簡單便捷的思維工具，以“大腦先生（Mr. Brain）”聞名世界，曾因幫助英

一、思維導(dǎo)圖之父？

英國著名教育家托尼 · 博贊（Tony Buzan），1942年生于英國倫敦，因發(fā)明“思維導(dǎo)圖（Mind Map）”這一簡單便捷的思維工具，以“大腦先生（Mr. Brain）”聞名世界，曾因幫助英國查爾斯王子提高記憶力被譽為英國的“記憶力之父”。

他一生致力于大腦潛能開發(fā)和學(xué)習(xí)方法研究，是世界腦力錦標(biāo)賽創(chuàng)始人，讓腦力運動風(fēng)靡全球。迄今為止，這位風(fēng)靡世界的“大腦先生”，已出版80余部專著，在五大洲100多個國家的總發(fā)行量突破1000萬冊，引發(fā)席卷全球的“頭腦風(fēng)暴”。

二、思維導(dǎo)圖類型？

思維導(dǎo)圖的基本類型有，圓圈圖，氣泡圖，樹狀圖，橋型圖，括號圖以及流程圖，列如氣泡圖中有氣泡圖和雙氣泡圖，這些是在其基本結(jié)構(gòu)中進(jìn)行延伸的。

三、思維導(dǎo)圖寫作？

運用思維導(dǎo)圖寫作

首先準(zhǔn)備一張空白紙，從白紙的中心開始畫，周圍要留出空白，這樣會讓你大腦的思維能夠向任意方向發(fā)散出去，自由的以自然的方式表達(dá)自己。

然后準(zhǔn)備幾根彩色水筆，顏色和圖像一樣，能讓你的大腦興奮，它能讓你的思維導(dǎo)圖跳出增添跳躍感和生命力，為你的創(chuàng)造性思維增添巨大的能量。

第三提煉作文題目的中心詞。

四、思維導(dǎo)圖怎么？

1、打開軟件程序進(jìn)入主窗口，點擊新建。

2、默認(rèn)選擇文字，點擊空白文檔的加號完成新建。

3、菜單欄點擊插入，插入功能區(qū)點擊思維導(dǎo)圖。

4、彈出新窗口，點擊新建思維導(dǎo)圖。

5、其中可以選擇空白思維導(dǎo)圖，還可以選擇現(xiàn)有的思維導(dǎo)圖模板。

6、左側(cè)可以選擇思維導(dǎo)圖、邏輯圖、樹狀組織結(jié)構(gòu)圖和組織結(jié)構(gòu)圖。

7、以使用現(xiàn)有模板為例進(jìn)行說明，選擇需要使用的思維導(dǎo)圖模板點擊使用此模板并進(jìn)入編輯頁面。

五、唐伯虎思維導(dǎo)圖？

唐伯虎是古代畫家，是沒有思維導(dǎo)圖的

六、野望思維導(dǎo)圖？

王靖《野望》文章框架如下：1、太陽將要落山的時候。2、東皋 薄暮 望3、皆、惟 色、暉4、牧人趕著牛羊，獵人騎著馬帶著許多狩獵所得，回家了。譯文：傍晚時分站在東皋縱目遠(yuǎn)望，我徘徊不定不知該歸依何方。層層樹林都染上秋天的色彩，重重山嶺披覆著落日的余光。牧人驅(qū)趕著那牛群返還家園，獵人帶著諸多獵物回歸家園。大家相對無言彼此互不相識，我長嘯高歌真想隱居在山岡!思維導(dǎo)圖：

供參考。

七、思維導(dǎo)圖要素？

思維導(dǎo)圖包含的要素：核心主題與分支；關(guān)鍵詞與聯(lián)系線；顏色與圖形。

思維導(dǎo)圖又叫心智導(dǎo)圖，是表達(dá)發(fā)散性思維的有效圖形思維工具 ，它簡單卻又很有效，是一種革命性的思維工具。思維導(dǎo)圖運用圖文并重的技巧，把各級主題的關(guān)系用相互隸屬與相關(guān)的層級圖表現(xiàn)出來，把主題關(guān)鍵詞與圖像、顏色等建立記憶鏈接。

思維導(dǎo)圖充分運用左右腦的機(jī)能，利用記憶、閱讀、思維的規(guī)律，協(xié)助人們在科學(xué)與藝術(shù)、邏輯與想象之間平衡發(fā)展，從而開啟人類大腦的無限潛能。思維導(dǎo)圖因此具有人類思維的強大功能。

思維導(dǎo)圖的四大原理：

一、圖像原理。

比起抽象的文字符號，人的大腦對圖像的敏感度更高，生動有趣的圖像會給大腦留下深刻的印象。而思維導(dǎo)圖正是運用了圖像，來有效刺激大腦。

二、發(fā)散原理。

思維導(dǎo)圖的中心圖會引出很多條一級分支，一級分支又可以引出很多二級分支。以一個點為中心，向四周發(fā)散出去，能夠有效地鍛煉發(fā)散思維，進(jìn)一步提高創(chuàng)造力和靈感。

思維導(dǎo)圖正是由中心圖展開，逐漸發(fā)散到一級分支，每隔一級分支又是一個中心，逐漸發(fā)散到各個二級分支，以此類推。思維導(dǎo)圖通過這種形式結(jié)構(gòu)，能夠把各個知識點或信息點組織在一起，使得這些知識或信息在大腦里更加組織化、結(jié)構(gòu)化和系統(tǒng)化。

三、收斂原理。

有發(fā)散就有收斂，它們是相對的。發(fā)散性思維很重要，但是收斂性思維也很重要。 發(fā)散性思維是聯(lián)想能力的體現(xiàn)，確實非常重要，它能讓你天馬行空，有很多聯(lián)想，可能會有很多好的點子和創(chuàng)意出現(xiàn)，但是也可能會聯(lián)想到很多無用的信息。

四、主動原理。

1946年美國學(xué)者埃德加.戴爾提出了“學(xué)習(xí)金字塔”的理論。學(xué)習(xí)金字塔用數(shù)字形式形象顯示了：采用不同的學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)者在兩周以后還能記住內(nèi)容（平均學(xué)習(xí)保持率）的多少。

八、思維導(dǎo)圖要求？

1． 最大的主題（文章的名稱或書名）要以圖形的形式體現(xiàn)出來。

　　我們以前作的筆記，都會把最大的主題寫在筆記本紙面上最頂格的中間。而思維導(dǎo)圖則把主題體現(xiàn)在整張紙的中心，并且以圖形的形式體現(xiàn)出來。我們稱之為中央圖。

　　2． 中央圖要以三種以上的顏色。

　　3． 一個主題一個大分支

　　思維導(dǎo)圖把主題以大分支的形式體現(xiàn)出來，有多少個主要的主題，就會有多少條大的分支。

　　4． 每條分支要用不同的顏色

　　每條分支用不同顏色可以讓你對不同主題的相關(guān)信息一目了然。

5.3 內(nèi)容要求

　　5． 運用代碼

　　小插圖不但可以更強化每一個關(guān)鍵詞的記憶，同時也突出關(guān)鍵詞要表達(dá)的意思，而且還可以節(jié)省大量的記錄空間。當(dāng)然除了這些小的插圖，我們還有很多代碼可以用。比如厘米可以用CM來代表。所以可以用代碼的盡量用代碼。

　　6． 箭頭的連接

　　當(dāng)我們在分析一些信息的時候，各主題之間會有信息相關(guān)聯(lián)的地方，這時，可以把有關(guān)聯(lián)的部分用箭頭把他們連起來，這樣就可以很直觀地了解到信息之間的聯(lián)系了。如果你在分析信息的時候，有很多信息是相關(guān)有聯(lián)系的，但是如果都用箭頭相聯(lián)接起來會顯得比較雜亂了。解決這個問題的方法就是，你可以運用代碼，用同樣的代碼在他們的旁邊注明，當(dāng)你看到同樣的代碼的時候，你就可以知道這些知識之間是有聯(lián)系的。

　　7． 只寫關(guān)鍵詞，并且要寫在線條的上方

　　思維導(dǎo)圖的記錄用的全都是關(guān)鍵詞，這些關(guān)鍵詞代表著信息的重點內(nèi)容。不少人剛開始使用思維導(dǎo)圖時，會把關(guān)鍵詞寫在線條的下面，這樣是不對的，記住一定要寫在線條的上面。

九、思維導(dǎo)圖步驟？

第一步，明確和理解問題；

高效解決問題的前提是深入理解問題，只有充分理解問題，才能保證解決思路方向是對的。所以，需要不停的反問自己，面臨問題的本質(zhì)到底是什么？為了確保理解問題，你最好把問題用自己的話換成各種形式重新表達(dá)。

第二步，拆分和定位問題；

復(fù)雜問題一般由多個小問題組成，無法直接解決，所以需要把復(fù)雜問題不斷拆解，直到找到原問題。

第三步，提出解決方案；

問題拆解徹底后，就可以針對每個原問題進(jìn)行針對性解決了。具體問題具體解決。如果還是沒有明顯措施，那就嘗試下問題是否還能繼續(xù)拆解。

第四步，總結(jié)問題。

問題分析完成后，如果需要進(jìn)行匯報，說服別人同意你的分析結(jié)論。可以嘗試以下原則，結(jié)論先行，理由支撐，事實證明。從結(jié)論不斷進(jìn)行分拆，直到形成事實支撐。

十、怎么打印思維導(dǎo)圖?MindMapper思維導(dǎo)圖打印教程？

答，不用什么教程，思維導(dǎo)圖繪制的面積比較大，不易于打印，那么可以截圖啊，把思維導(dǎo)圖分區(qū)域截圖，之后打印圖片，再將打印后的圖片拼接就是了。