【簡介：】一、普高類與中職類的區(qū)別？第一，兩者學歷同等第二，普高開設(shè)課程都是文化課，而中職開設(shè)課程有專業(yè)課和文化課（語數(shù)外），文化課所用教材和普高不同第三，中職學校學生免學費，普高類不免第
一、普高類與中職類的區(qū)別？
第一，兩者學歷同等
第二，普高開設(shè)課程都是文化課，而中職開設(shè)課程有專業(yè)課和文化課（語數(shù)外），文化課所用教材和普高不同
第三，中職學校學生免學費，普高類不免
第四，普高學生參加的是普通高考，中職學生參加的是對口高考。
二、中職航空專業(yè)就業(yè)方向？
中職航空專業(yè)主要的就業(yè)方向就是機場的地勤服務(wù)（票務(wù)，商務(wù)，安檢等）。
三、中職航空旅游畢業(yè)干啥？
可以在各大航空公司從事空中服務(wù)、值機服務(wù)、客票銷售等工作。此外，還可以在酒店、旅游公司、會展機構(gòu)等單位從事相關(guān)服務(wù)工作。要想在激烈的競爭中脫穎而出，中職航空旅游畢業(yè)生需要不斷提升自己的綜合素質(zhì)，例如外語能力、形象氣質(zhì)、團隊協(xié)作等。
四、中職類教師招聘？
有兩種情況： 一、公告里面會寫明需要對應的教師資格證、畢業(yè)證才能報考。
二、公告里面會寫明應屆畢業(yè)生可以報考，只要在某某某規(guī)定的時間內(nèi)拿到教師資格證和畢業(yè)證就可以了。所以，具體的要求需要以公告為主，也可以先參考往年的招聘公告。
五、中職航空專業(yè)就業(yè)前景如何？
目前航空專業(yè)的就業(yè)前景不容小覷，當前，航空行業(yè)正處于飛速發(fā)展之中，不僅需要大量的飛行員和空乘人員，還需要大量的技術(shù)工人。
航空專業(yè)的畢業(yè)生可在民航機場、航空公司、維修企業(yè)及飛機制造企業(yè)等方面就業(yè)，就業(yè)崗位涉及飛行器結(jié)構(gòu)、機載設(shè)備調(diào)試、維修及保養(yǎng)等多個領(lǐng)域，且待遇優(yōu)厚，發(fā)展空間大。
六、中職生屬于什么類？
所謂中職生就是在中職學校念過書或畢業(yè)的學生，在以下幾種學校中讀過書的都可稱為中職生。
——中等專業(yè)學校（簡稱“中?！保?。這類學校以招初高中畢業(yè)生為主，學制兩年或三年。傳統(tǒng)的培養(yǎng)目標主要是中級技術(shù)人員、管理人員和小學教師。改革開放以來，特別是近年來，培養(yǎng)目標已擴大到各類技能型人才。
七、中職學校b類標準？
b中職學校將按照辦學水平評價分為A檔、B檔、C檔、不合格四個檔次。
B檔（規(guī)范）學校是指辦學規(guī)模、辦學條件達到一定標準，辦學活動規(guī)范；C檔（達標）學校，是指辦學條件達到國家和省規(guī)定的中等職業(yè)學校設(shè)置標準，辦學活動符合基本要求。
分級制度的實施，一方面將為考生報考提供直觀的指引，另一方面將促進中職學校加強建設(shè)、提高質(zhì)量，發(fā)展內(nèi)涵
八、中職類文化線是什么？
高職面向應屆中職畢業(yè)生招生,普通類專業(yè)考試語文、數(shù)學、外語三門文化課總分最低錄取控制分數(shù)線 叫文化線。
例如2022年四川交通職業(yè)技術(shù)學院高職單招普通類文化成績控制線為109分，素質(zhì)測試成績控制線為98分。
2022年四川交通職業(yè)技術(shù)學院高職單招中職類文化成績控制線為90分，專業(yè)技能測試/職業(yè)適應性測試成績控制線為78分。
九、中職對口工程類選什么？
為普通高職高專土建大類專業(yè)目錄下設(shè)的一門專業(yè)，屬于土建施工類專業(yè)。
該專業(yè)為普通高等學校?？茖哟?，學制三年。建筑工程技術(shù)專業(yè)主要包括土建、采暖衛(wèi)生與煤氣工程、電梯和消防，給排水工程五個方面，專業(yè)應具備建筑工程技術(shù)人員從業(yè)必需的文化基礎(chǔ)與專業(yè)理論知識，從事建筑工程施工一線技術(shù)與管理等工作的高等技術(shù)應用型人才；
就業(yè)方向為施工員、質(zhì)量員、安全員、材料員、測量員、資料員、預算員等等，發(fā)展方向為預算工程師、建筑設(shè)計師、建筑工程師、技術(shù)負責人、項目經(jīng)理、總工程師等等。
擴展資料：
建筑施工是一個技術(shù)復雜的生產(chǎn)過程，需要建筑施工工作者發(fā)揮聰明才智，創(chuàng)造性地應用材料、力學、結(jié)構(gòu)、工藝等理論解決施工中不斷出現(xiàn)的技術(shù)難題，確保工程質(zhì)量和施工安全。這一施工過程是在有限的時間和一定的空間上進行著多工種工人操作。
成百上千種材料的供應、各種機械設(shè)備的運行，因此必須要有科學的、先進的組織管理措施和采用先進的施工工藝方能圓滿完成這個生產(chǎn)過程，這一過程又是一個具有較大經(jīng)濟性的過程。
在施工中將要消耗大量的人力、物力和財力。因此要求在施工過程中處處考慮其經(jīng)濟效益，采取措施降低成本。施工過程中人們關(guān)注的焦點始終是工程質(zhì)量、安全（包括環(huán)境保護）進度和成本。
十、中職類學校怎么區(qū)分梯度？
我國中等職業(yè)學校共有四類：
（1）中等專業(yè)學校（簡稱“中?！保?主要招收初中畢業(yè)生，學制一般三年。傳統(tǒng)的培養(yǎng)目標是中級技術(shù)人員、管理人員和小學教師。改革開放以來，培養(yǎng)目標已擴大到各類技能型人才。
（2）技工學校（簡稱“技?！保?主要招收初中畢業(yè)生，學制以3年為主，培養(yǎng)目標是中、初級技術(shù)工人。
（3）職業(yè)高級中學（簡稱“職業(yè)高中”、“職高”）在改革教育結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的中等職業(yè)學校，大部分由普通中學改建而成，一般招收初中畢業(yè)生，學制以3年為主。培養(yǎng)目標與中等專業(yè)學校和技工學校類似，以生產(chǎn)服務(wù)一線的操作人員為主。
（4）成人中等專業(yè)學校（簡稱“成人中?！保?改革開放以后發(fā)展起來的中等職業(yè)學校，最早定位是把有初中文化程度的成年人(主要是在職人員)培養(yǎng)成中等技術(shù)人員。學制二年或三年。
