【簡介：】一、南京航空航天大學(xué)的測(cè)控專業(yè)怎么樣？挺好的，是自動(dòng)化學(xué)院的三專業(yè)，屬于自動(dòng)控制系。如果喜歡控制方向可以報(bào)考哦~二、南京航空航天大學(xué)測(cè)控技術(shù)與儀器研究的方向是什么？測(cè)控
一、南京航空航天大學(xué)的測(cè)控專業(yè)怎么樣？
挺好的，是自動(dòng)化學(xué)院的三專業(yè)，屬于自動(dòng)控制系。如果喜歡控制方向可以報(bào)考哦~
二、南京航空航天大學(xué)測(cè)控技術(shù)與儀器研究的方向是什么？
測(cè)控技術(shù)與儀器(本科類)
本專業(yè)是光、機(jī)、電等學(xué)科相結(jié)合的大類專業(yè)，為江蘇省特色專業(yè)，在培養(yǎng)模式和課程設(shè)置上具有航空特色，辦學(xué)歷史悠久，為國家輸送了大批優(yōu)秀人才。
主要專業(yè)方向：現(xiàn)代計(jì)算機(jī)測(cè)控系統(tǒng)、智能儀器、信號(hào)分析與處理、傳感器技術(shù)、光電檢測(cè)。培養(yǎng)出的學(xué)生具有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和熟練的外語和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，能在計(jì)算機(jī)測(cè)控、智能儀器、傳感器開發(fā)等領(lǐng)域從事科技開發(fā)、工程設(shè)計(jì)、試驗(yàn)分析和經(jīng)營管理。
主要專業(yè)課程：測(cè)控技術(shù)與儀器專業(yè)導(dǎo)論、測(cè)試精度分析、傳感器原理、數(shù)字信號(hào)處理、數(shù)字化測(cè)試技術(shù)、航空測(cè)試系統(tǒng)、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)硬件技術(shù)基礎(chǔ)、單片機(jī)與嵌入式系統(tǒng)等。
三、南京航空航天大學(xué)測(cè)控技術(shù)與儀器專業(yè)對(duì)身體要求？
沒有什么特殊要求，一般的身體即可。
四、測(cè)控專業(yè)全稱？
測(cè)控專業(yè)的全稱是測(cè)繪控制專業(yè)。
五、視距測(cè)控鏈通常由什么測(cè)控鏈組成？
無人機(jī)測(cè)控鏈路包括視距主副測(cè)控鏈路，組成包括地面數(shù)據(jù)終端、機(jī)載數(shù)據(jù)終端，是一個(gè)多目標(biāo)和多準(zhǔn)準(zhǔn)則的復(fù)雜系統(tǒng)。
無人機(jī)數(shù)據(jù)鏈路由機(jī)載部分（安裝在飛行器上的裝置）和地面部分組成。機(jī)載部分包括機(jī)載數(shù)據(jù)終端和天線。地面數(shù)據(jù)集終端可以分裝成幾個(gè)部分，一般包括一輛天線車、一條連接地面天線和地面控制站的本地?cái)?shù)據(jù)連線，以及地面控制站中的若干處理器和接口。
六、前后測(cè)控制和單后測(cè)控制區(qū)別？
前后測(cè)控制設(shè)計(jì)和單后測(cè)控制設(shè)計(jì)是兩種實(shí)驗(yàn)研究中常用的研究設(shè)計(jì)方法，其區(qū)別在于：
1. 設(shè)計(jì)方法不同：前后測(cè)控制設(shè)計(jì)中，研究者在實(shí)驗(yàn)處理前和處理后，分別對(duì)實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組進(jìn)行測(cè)量，以確定實(shí)驗(yàn)處理前后的變化；而單后測(cè)控制設(shè)計(jì)中，研究者在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后對(duì)實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組進(jìn)行一次測(cè)量，以比較實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組的差異。
2. 實(shí)驗(yàn)過程不同：在前后測(cè)控制設(shè)計(jì)中，實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組被分別隨機(jī)分配并施以不同的處理（例如藥物、訓(xùn)練等），在進(jìn)行前后測(cè)量時(shí)，兩組之間特征的變化可以被真實(shí)地測(cè)量并比較；在單后測(cè)控制設(shè)計(jì)中，實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組同樣被分別隨機(jī)分配實(shí)驗(yàn)處理，但只在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后進(jìn)行一次測(cè)量，因此可能存在偶然性的影響（例如基線水平高的人更可能被分配到實(shí)驗(yàn)組）。
3. 結(jié)果的分析不同：前后測(cè)控制設(shè)計(jì)可用來評(píng)估處理前后的變化程度，并確定實(shí)驗(yàn)處理對(duì)變量的影響；而單后測(cè)控制設(shè)計(jì)可以檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)處理對(duì)變量的影響，但不能確定該批改變是由實(shí)驗(yàn)操作引起的還是其他其他因素。因此，前后測(cè)控制設(shè)計(jì)的優(yōu)點(diǎn)在于具有更高的內(nèi)部效度，而單后測(cè)控制設(shè)計(jì)更易于實(shí)施，但具有較多偶然性。
總之，選擇前后測(cè)控制或單后測(cè)控制設(shè)計(jì)取決于研究目的和研究條件，研究者需要根據(jù)實(shí)際情況和研究需要來選取合適的設(shè)計(jì)方法。
七、測(cè)控專業(yè)就業(yè)單位？
就業(yè)單位既可以進(jìn)入生產(chǎn)工程自動(dòng)化企業(yè)從事自動(dòng)控制、自動(dòng)化檢測(cè)等方面的工作，也可以在科研單位進(jìn)行儀器儀表的開發(fā)和設(shè)計(jì)，同時(shí)還可以在工程檢測(cè)領(lǐng)域、計(jì)算機(jī)應(yīng)用領(lǐng)域找到適合本專業(yè)個(gè)人發(fā)展的空間。
本專業(yè)培養(yǎng)具備精密儀器設(shè)計(jì)制造以及測(cè)量與控制方面基礎(chǔ)知識(shí)與應(yīng)用能力，能在國民經(jīng)濟(jì)各部門從事測(cè)量與控制領(lǐng)域內(nèi)有關(guān)技術(shù)、儀器與系統(tǒng)的設(shè)計(jì)制造、科技開發(fā)、應(yīng)用研究、運(yùn)行管理等方面的高級(jí)工程技術(shù)人才。
八、測(cè)控專業(yè)是什么？
這個(gè)專業(yè)全稱應(yīng)該是測(cè)控技術(shù)與儀器。學(xué)的范圍有是電子、光學(xué)、精密機(jī)械、計(jì)算機(jī)、電力及自動(dòng)控制技術(shù)等?；旧峡梢哉f是機(jī)械自動(dòng)化專業(yè)。
機(jī)械系也會(huì)分很多不同的專業(yè)，但是學(xué)的科目差不多，而去偏向重點(diǎn)學(xué)習(xí)一個(gè)學(xué)科
九、測(cè)控技術(shù)就業(yè)前景？
測(cè)控技術(shù)與儀器專業(yè)就業(yè)前景主要是在儀器、電子類企業(yè)、工業(yè)、工程類企業(yè)從事產(chǎn)品研發(fā)、儀器儀表的設(shè)計(jì)制造、運(yùn)行管理、計(jì)量、測(cè)試檢測(cè)、工程技術(shù)、自動(dòng)化控制、過程控制等工作。
十、遙感測(cè)控就業(yè)前景？
遙感科學(xué)與技術(shù)專業(yè)就業(yè)方向與就業(yè)前景：
畢業(yè)生可在測(cè)繪、遙感、地質(zhì)、水利、交通、農(nóng)業(yè)、林業(yè)、石油、礦山、煤炭、國防、軍工、城建、環(huán)保、文物保護(hù)等行業(yè)和部門從事與攝影測(cè)量與遙感相關(guān)的科研、教學(xué)、設(shè)計(jì)、生產(chǎn)及管理工作。
遙感科學(xué)與技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)：
遙感科學(xué)與技術(shù)專業(yè)注重培養(yǎng)具備遙感科學(xué)與技術(shù)專業(yè)基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能；能從事遙感科學(xué)與技術(shù)及相關(guān)領(lǐng)域的研究、開發(fā)、設(shè)計(jì)、教學(xué)、生產(chǎn)及管理等方面的工作，具有較強(qiáng)實(shí)際工程能力和一定研究能力的復(fù)合應(yīng)用型人才。
遙感科學(xué)與技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)要求：
遙感科學(xué)與技術(shù)專業(yè)主要學(xué)習(xí)遙感技術(shù)、電子技術(shù)和計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)等方面的基本理論和基本技能，學(xué)習(xí)地理信息系統(tǒng)、空間定位系統(tǒng)與遙感信息工程集成理論和方法，并能組織和實(shí)施各類應(yīng)用系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、開發(fā)和管理。主要包括：掌握數(shù)學(xué)、物理、電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)等方面的基本理論和基本知識(shí)。
