【簡介：】設計制作一個保溫杯科學概念：1、熱的不良導體，可以減慢物體熱量的散失。2、空氣是一種熱的不良導體。過程與方法：1、根據(jù)熱傳遞的原理設計制作保溫杯。2、研究哪種保溫方法保溫

設計制作一個保溫杯科學概念：1、熱的不良導體，可以減慢物體熱量的散失。2、空氣是一種熱的不良導體。過程與方法：1、根據(jù)熱傳遞的原理設計制作保溫杯。2、研究哪種保溫方法保溫效果較好。情感、態(tài)度、價值觀：激發(fā)設計研究保溫杯的興趣，能不斷進行嘗試和創(chuàng)新。經(jīng)歷佷據(jù)熱傳遞的原理設計保溫杯的活動過程。經(jīng)歷研究哪種保溫方式保溫效果好的活動過程為每組準備：不銹鋼杯、陶瓷杯、塑料杯；熱水、溫度計；不同材料的杯子數(shù)個，相同材料的杯子五個，配套的蓋子；泡沫塑料、毛巾、記錄表。一、哪種杯中的水會涼得慢一些1、今天老帶來這么多杯子，知道這些杯子分別是用什么材料制成的嗎？2、如果在杯中倒入同樣多的，相同溫度的熱水，你們覺得哪個杯子中熱水會涼得慢一些？3、學生做出推測，并說出理由。4、 觀測實驗，交流匯報：用手捂在不?材料石子的杯壁上有什么不同的感覺？什么原因引起的？5、小結：熱的良導體吸熱快散熱也快，所以水溫降得快；熱的不良導體吸熱慢，散熱也慢，所以水溫降得慢。二、 討論怎樣使杯中的水涼得慢一些1、你們有什么好辦法讓杯中的熱水涼得慢一些？2、小組討論：使熱水涼得慢的辦法。3、小組交流，老師板書。4、你們認為那種保溫辦法最好？5、學生實驗。6、交流實驗結果。三、 做一個保溫杯1、利用提供的材料，小組討論制作保溫杯的方法。2、交流各組制作保溫杯的方法，并討論實驗中應注意的事項。3、學生分組實驗。4、交流實驗結果，匯報哪種保溫方法最為有效。5、你們有辦法讓熱水始終保持原來的溫度嗎？6、小組討論7、全班交流：保持熱水原來溫度的方法。8、小結：保溫杯只能減緩物體溫度的變化，而不能保持物體原來的溫度不變。四、保藏冰塊比賽1、選擇合適的材料制作一個保溫杯，杯外的包裝厚度不得超過3厘米。2、課外進行保藏冰塊的比賽，看看哪組的保溫效果最好。板書設計： 設計制作一個保溫杯熱的良導體-------吸熱快，散熱快--------水溫降得快熱的不良導體-------吸熱慢，散熱也慢-----水溫降得慢。

求最簡單實際的廢品手工制作

1用蛋殼底部敲一個洞，把蛋黃和蛋清流掉，在上面畫上小動物的形象
2把廢舊光盤連著粘起來，粘成小毛毛蟲的樣子，用紙剪一個觸角粘上
3把喜歡的圖案用復印紙拓印下來，然后用各色碎毛線粘上

如何DIY一次性水杯怎么變廢為寶方法圖解

首先將一個礦泉水杯將中間分成兩部分，兩部分都可以利用到。如果種的植物稍大則需要用大一點的瓶子。
首先將瓶子的上部分剪出一個坡度，這個就可以用來做小鏟子，可以到河邊或者其它地方去準備些泥巴。

帶上塑料袋和自己做的鏟子將泥巴和植物準備好，然后來做塑料盆子
做盆子的是礦泉水瓶的下面一半，高度的話12CM應該差不多了，主要種些比較小巧的植物就好。

在塑料瓶據(jù)底部三分之一處開幾個小孔，因為塑料瓶密封性很好開孔可以進入空氣有助于植物呼吸。

將植物轉(zhuǎn)移到塑料瓶子里然后在加土使其穩(wěn)固盆栽就做好了。
除此之外，在礦泉水瓶子上鉆一個小孔，這個礦泉水瓶就可以用來做澆花用的灑水瓶了。因為自來水不適合澆花，可以先放在灑水瓶中放置一段時間之后再澆花。這樣一套設備都是用塑料瓶完成的了。